商鞅变法梭伦改革的内容和特点.ppt

一《历史上重大改革回眸》编写意图:历史上改革的长期性.有人将改革史分为
1．奴隶制改革:梭伦改革
2．封建主义的改革;商鞅变法．王安石变法
3．资本主义的改革;1861年沙俄农奴制改革\日本明治维新\中国的戊戌变法等等
4．社会主义的改革:20世纪中期开始的苏联和东欧的社会主义改革;中国的社会主义建设在经历了曲折的历程后，于1978年将工作重点转移到经济建设的轨道，并实行改革开放.
邓小平同志说“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。”
(二)了解改革与革命的关系
无论改革或是革命都是以促进生产力的发展，实现社会进步为目标的，然而二者却采取了两种截然不同的方式。两种方式在人类发展史上是交替进行的.当然有的时候,在同一个国家同一个时期,两种方式的实施都有一定的可能性,如中国晚清,改良与革命都有一定的条件和可能性.
以前史学界大多数人对改革与革命的认识存在着误区,以致于对革命和改革持不同的态度和价值判断.(三).目标要求
A.深刻地了解历次改革的历史背景及社会条件，即生产力与生产关系矛盾的具体表现形式，经济基础与上层建筑之间的矛盾运动关系,加深对历史趋势的认识.
B.了解和探究这些重大改革的内容、进程及其结果；
C.分析评价改革的成败,原因，了解改革的复杂性、多样性，深化对历史发展规律的认识.（存史、方法论、历史观、价值观等）①力量对比：即改革方与反对方实力的较量。
②措施本身：是否切合实际、能否针对不适应生产力发展的生产关系的某些环节进行、是否符合历史发展趋势、是否顺应民意、是否能贯彻执行。
③个人素质。如邓小平.
④外部因素。如中国的维新变法,日本明治维新,埃及阿里改革,土耳其凯末尔的改革二内容把握与学习方法商鞅变法.梭伦改革时代
背景
了解贵族政治与古希腊文明模式的关系.古希腊文明模式主要来自于地理因素:

梭伦改
革的历
史必然
性2商鞅变法.梭伦改革的内容和特点：
变法内容可根据21页学习延伸，将各国变法情况简表，如李悝在魏国推行新政，吴起在楚国变法.变法内容,都有奖励军功,削弱“世卿世禄”，“选贤任能”、以农求富的经济改革，他们都没有改变所在国的根本制度。只有商鞅明确提出并在变法中贯彻了用以取代礼治的“法治”主张，所以其变法特点具有彻底性、深刻性、震撼性。
2改革的内容:
A解负令，废除债务，废除六一汉制度；
B确立财产等级制度，并把它变成法律；
C建立“四百人会议”，恢复公民会议作为最高权力机关；
D根据国情和地缘条件，奖励发展农工商业。3怎样评价
商鞅变法的宗旨是“富国强兵”,但国是“一家之国”，而不是人民共和的“大家之国”,“富民”的根本目的是强一家之国；“法”是将君主及其利益集团意志的合法化，它对贯彻法家的政治经济军事主张是进步、有力、高效的。
“法”对人民的残酷性显而易见。“连坐法”.“轻罪重刑”.“燔诗书而明法令”是不折不扣的恶法，破坏了支持变法的社会基础，激化了社会矛盾.法是一柄双刃剑。变法的效果:“民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”从后来秦国不断打败六国，最终统一天下的情况看，变法的成果也是不容否认的。但是这种法制只适应于战争环境。到了和平环境中就显得太严苛而不近情理了。
至于怎样看商鞅的下场“五马分尸”，是因为法的残酷还是反对力量的强大矛盾的尖锐，让学生评功说。3梭伦改革的结果及其影响：注意三个问题:
一个是梭伦改革对雅典民主模式的影响,总结在希腊文明史上，“法”的精神的地位。
一个是它的局限性，引导学生把梭伦改革的影响与克里斯梯尼改革、伯利克里时代雅典民主之间的继承和发展关系.
一个梭伦改革的结果和他个人的下场则更值得深思.他不期望为雅典人制定“最好的法律”，而是制定“他们愿意接受的最好的法律”；而他的人格魅力也是我们要向学生介绍的。“我制订法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”三.内容把握与类型比较例举第八单元：日本明治维新第九单元：戊戌变法列强对两国的威胁度和侵略程度不同.日本处于自由竞争时代的列强；中国面临进入瓜分狂潮的帝国主义时代.2国内
危机3改革的力量对比
从武士暴动、尊王攘夷到倒幕运动、戊辰战争，使国内要求改革的力量成为一体，抬出天皇为旗帜，与反幕府的强藩相结合，既有基地，又有军队，有广大农民和市民也积极参加，因此组成了强大的维新阵营，一举推翻了幕府旧政权。----社会基础阶级基础强。
中国由地主、商人、高利贷者和官僚结成的“四位一体”，同现存的经济和政治制度有着密切的利害关系，传统文化儒学是其共同思想准则，统治营垒中很难分化出与之相对抗的革新势力。只以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心，依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚。既没有基地，也无兵权、财权.4改革的基础条件：
教材上出现的先是资产阶级早期必良思潮，知识阶层的救亡运动。日本有