2024年四川资阳乐至县人民法院招聘编制外书记员8人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年四川资阳乐至县人民法院招聘编制外书记员8人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、下列关于干部任免通知，说法错误的是（）。
  A：通知中既有对干部职务进行任命，又有对干部职务进行免除
  B：干部任免不宜采用以姓氏笔画为顺序进行排列
  C：一般先写任命的职务，再写免去的职务
  D：结束语直接采用通知的惯用结束语“特此通知”即可
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，任免通知主要用于任免或聘任干部。存在以下三种情况：①该通知内容涉及的干部职务全部是任职的；②该通知的内容全部是干部免职的；③通知的内容既有对干部职务进行任命的又有对干部职务进行免除的。选项只说了一种情况，没有说全，并不是所有的任免通知既有对干部职务进行任命，又有对干部职务进行免除的。
B项正确，一般来说，对干部职务的任免，不宜采用以姓氏笔画为顺序进行排列，而是要从职务高低、职位的重要性这些角度来考量。处理的方式通常按照职务高的排列在前，职位相对重要的排列在前的方式来进行处理。
C项正确，一般先写任命的职务，再写免去的职务。
D项正确，任免通知的结束语直接采用通知的惯用结束语“特此通知”即可。
故本题选A。

2、许多文件需要印有签发人名，以示对所发文件负责。签发人应排在（）部分。
  A：标题
  B：文头
  C：正文
  D：附件
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，《党政机关公文处理工作条例》第九条第七项规定：“标题。由发文机关名称、事由和文种组成。”
B项正确，《党政机关公文格式》规定：“7.2版头。7.2.6签发人。由‘签发人’三字加全角冒号和签发人姓名组成，居右空一字，编排在发文机关标志下空二行位置。‘签发人’三字用3号仿宋体字，签发人姓名用3号楷体字。如有多个签发人，签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排，一般每行排两个姓名，回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。”所以签发人应排在版头（文头）部分。
C项错误，《党政机关公文处理工作条例》第九条第九项规定：“正文。公文的主体，用来表述公文的内容。”
D项错误，《党政机关公文处理工作条例》第九条第十五项规定：“附件。公文正文的说明、补充或者参考资料。”
故本题选B。

3、李克强总理在2017年政府工作报告中指出，民生是为政之要，必须时刻放在心头、扛在肩上。在当前国内外形势严峻复杂的情况下，更要优先保障和改善民生，兜牢民生底线。这体现了政府正大力加强（）职能的发挥。
  A：政治
  B：经济
  C：文化
  D：社会
正确答案选项：D
解析：本题考查政府职能。
A项错误，政治职能是指政府为维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序的职能。
B项错误，经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能。
C项错误，文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理。
D项正确，社会职能是指社会管理和提供社会公共服务，政府工作报告中提到要改善民生，民生是为政之本，这是政府发挥社会职能的表现。
故本题选D。

4、关于公文页码的格式，以下表述不正确的是（）。
  A：一般用5号半角宋体阿拉伯数字
  B：编排在公文版心下边缘之下
  C：一字线上距版心下边缘7mm
  D：单页码居右空一字，双页码居左空一字
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文格式》第7.5条规定：页码。一般用4号半角宋体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线。一字线上距版心下边缘7mm。单页码居右空一字，双页码居左空一字。
本题为选非题，故正确答案为A。

5、饭店的厨师需要接受服务员的订单，当服务员口头要求厨师出何种菜时容易出现冲突，为了避免这种冲突，很多饭店将服务员对厨师的订单改为书面形式，这里采用的冲突管理策略是（）。
  A：合理配置资源
  B：改变奖励系统
  C：改进程序和规则
  D：改进沟通方式
正确答案选项：D
解析：本题考查冲突。
冲突是指由于某种差异而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。人与人之间在利益、观点、掌握的信息或对事件的理解上都可能存在差异，有差异就可能引起冲突。不管这种冲突是否真实存在，只要一方感觉到有差异就会发生冲突。冲突是一种客观存在的、不可避免的、正常的社会现象，是组织心理和行为不可避免的一部分。本题为了解决冲突是将以前的口头交流转为书面交流，主要是改变了沟通的方式。
故本题选D。

6、在社会救助社会工作中，要注重人的发展，包括居民公民意识的提升、参与意识的培养、解决贫困问