2024年山东省聊城临清市事业单位招聘（296人）历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年山东省聊城临清市事业单位招聘（296人）历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、《中国共产党章程(修正案)》经党的第十八次全国代表大会审议通过后，要进行发布，以便要求党的各级组织和全党同志学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。这时应该选择的文种是（）
  A：公告
  B：纪要
  C：决定
  D：决议
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。主要考查公文的类别。
A项：错误，根据《党政机关公文处理条例》第八条规定：公告，适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
B项：错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：纪要，适用于记载、传达会议情况和议定事项。
C项：错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：决定，适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
D项：正确，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：决议，适用于会议讨论通过的重大决策事项。决议是指党的领导机关就重要事项，经会议讨论通过其决策，并要求进行贯彻执行的重要指导性公文，本题中，党的第十八次全国代表大会审议通过的《中国共产党章程（修正案）》发表时应使用的文种是决议。
故本题选D。

2、“治病不如防病”，体现的控制方式是（）。
  A：前馈控制
  B：实时控制
  C：反馈控制
  D：行政控制
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项正确，前馈控制指通过观察情况、收集整理信息、掌握规律、预测趋势，正确预计未来可能出现的问题，提前采取措施，将可能发生的偏差消除在萌芽状态中。即治病不如防病。
B项错误，实时控制也称为过程控制，是指利用计算机及时采集检测数据，按最佳值迅速地对控制对象进行自动控制或自动调节。与题干不符。
C项错误，反馈控制是一种在计划执行一段时间或结束后进行的事后控制，主要为下一步计划的实施总结经验。就是用过去的情况指导现在和将来的工作，从而实现对管理过程的控制。与题干不符。
D项错误，行政控制是指行政领导者和工作人员为了检查行政执行的进程和完成情况，纠正实施过程中的偏差，以确保实际工作与工作计划相一致而采取的措施。与题干不符。
故本题选A。

3、多级行文可以：
  A：扩大公文的传阅范围
  B：提高公文传递的效率
  C：避免公文的丢失
  D：以上均不正确
正确答案选项：B
解析：本题考查行文规则知识。
多级行文是指同时向直接和更高层的上级机关，或同时向直接和更基层的下级机关行文的方式。此种方式多用于为加快文件的传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文。所以，多级行文可以提高公文传递的效率。
故本题选B。

4、（）是行政管理的主体，行政管理活动都是通过它来推行并负责落实的。
  A：行政组织
  B：行政职能
  C：行政效率
  D：行政环境
正确答案选项：A
解析：本题考查行政管理。
A项正确，行政组织是行政活动的主体，是行政管理活动得以展开的物质承担者，行政过程中的一切活动都是以行政组织为基础而展开的。得力的行政领导、合理的人事行政、可行的行政决策、有效的行政监督、畅通的行政沟通、和谐的行政协调，均依赖于科学合理的行政组织。
B项错误，行政职能是指行政主体作为国家管理的执行机关，在依法对国家政治、经济和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。它体现着公共行政活动的基本内容和方向，是公共行政本质的反映。
C项错误，行政效率是行政管理活动中投入与成效的综合评价，即成本与收益的比例关系，是行政管理的起点和落脚点，是衡量行政管理活动优劣的综合指标，是行政改革的准绳。
D项错误，公共行政环境是指直接或间接地作用或影响公共组织、行政心理、行政行为和管理方法与技术的行政系统内部和外部的各种要素的总和。
故本题选A。

5、个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为（）。
  A：认知风格
  B：学习风格
  C：认知方式
  D：学习品质
正确答案选项：B
解析：本题考查学习风格的概念。
学习风格是指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。B项正确。
A、C两项：认知风格，也叫认知方式，指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性与一致性。与题干不符，排除。
D项：学习品质是学习者在学习活动中形成和发展，并在学习活动中表现出来的比较稳定的特征和特性。与题干不符，排除。
故本题选B。

6、政府绩效管理的核心环节是（）
  A：绩效改进
  B：绩效评估
  C：绩效设计
  D：绩