2024年山西长治市黎城县招聘事业单位工作人员90人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年山西长治市黎城县招聘事业单位工作人员90人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、主送机关对公文负有（）和答复的责任。
  A：转发
  B：抄送
  C：通报
  D：主办
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，转发是指公文的批转发送，是收文机关的工作，不是主送机关对公文的主要责任。
B项错误，抄送机关是公文格式的重要内容之一。公文的抄送机关指除主送机关（上级、平级、下级）之外的需要了解公文内容的平级和下级机关。
C项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定第九款规定：“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”通报公文不是主送机关对公文的主要责任。
D项正确，根据《党政机关公文处理工作条例》第九条规定：“主送机关是公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。”因此，主送机关，是公文的主要受理机关，即对公文负主办和答复责任的机关。
故本题选D。

2、公文与一般性文章不同，其主要区别是
  A：公文形成的主体是国家机关及其他社会组织
  B：公文形成的条件是行使职权和实施管理
  C：公文是具有法定效用与规范格式的文件
  D：公文是办理公务的重要工具之一
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，公文与一般性文章不同，其主要区别是公文具有法定效用与规范格式，而不是公文形成的主体。
B项错误，公文与一般性文章不同，其主要区别是公文具有法定效用与规范格式，而不是公文形成的条件。
C项正确，公文是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料。法定效用与规范格式是公文与一般性文章最主要的区别。
D项错误，公文是办理公务的重要工具之一表述正确，但与题干无关。
故本题选C。

3、行政管理体制和机构改革：
  A：是推动我国上层建筑更好地适应经济基础的一项重要的制度建设和创新
  B：是政治体制改革的客观需要
  C：是进一步转变政府职能和改进管理方式的关键
  D：是完善社会主义市场经济体制的重要内容
正确答案选项：A
解析：本题考查管理知识。深化行政管理体制和机构改革，是推进政治体制改革的重要内容，是推动我国上层建筑更好地适应经济基础的一项重要的制度建没和创新，也是建立和完善社会主义市场经济体制的客观需要。
故本题选A。
【解析拓展】B项：深化行政管理体制和机构改革，是推进政治体制改革的重要内容，而不是客观需要。B项错误。
C项：政府职能转变的关键是政企分开。改进管理方式的关键也不是深化行政管理体制和机构改革。C项错误。
D项：深化行政管理体制和机构改革，是建立和完善社会主义市场经济体制的客观需要，而不是重要内容。D项错误。

4、发函机关如果认为求人办事，用函不足以表示尊重，怕影响问题的解决，为了好办事，可以改用请示。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：B
解析：本题考查公文文种知识。
函是“适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项”的行政公文。请示是“适用于向上级机关请求指示、批准”的行政公文。函和请示均具有“请求批准”的功能。
但两者之间区别是严格的：（1）行文对象不同。凡是向不相隶属机关请示批准事项，应用函；凡是向有隶属关系的上级机关请求批准，应用请示。
（2）行文语气不同。向不相隶属关系的主管机关提出请批事项的函，要彬彬有礼，语气委婉，不卑不亢，多用商请性词语；向有隶属关系的上级请求批准的请示，要体现敬重上级，言辞恳切，多用呈告性词语。
（3）结尾用语不同。求批函的尾语，多用“特此致函，请予函复”；请示的尾语，常用“特此请示，请予批复”。
由此可知，函与请示应严格遵照公文格式与规则，不能混淆使用。
故本题错误。

5、某单位向上级单位汇报半年来的工作情况，使用的公文标题是“××局关于2019年上半年工作情况的报告”。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：A
解析：本题考查公文文种。公文标题由发文机关、发文事由、公文种类三部分组成，“××局”是发文机关，“关于2019年上半年工作情况”是事由，“报告”是文种。报告，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。
故本题正确。

6、泰罗的科学管理理论的中心问题是（）。
  A：管理工作细分
  B：计划与执行
  C：提高劳动生产率
  D：职能工厂制
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
科学管理理论研究的对象主要是车间或作业层的管理，重点是如何提高劳动生产率。其主要内容有：①工时和动作研究。这是科学管理的基础，其目的