2024年广东河源连平县招聘事业单位工作人员116人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广东河源连平县招聘事业单位工作人员116人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、行政协调可以促进各行政部门合理配置和有效利用行政资源，精简和优化办事程序和环节，提高行政效率。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：A
解析：
本题考查管理知识。
行政协调是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政效能，实现行政目标的行为。行政协调可以促进各行政部门合理配置和有效利用人力、物力、财力和时间等行政资源，精简和优化办事程序和环节，提高行政效率。
故本题正确。

2、函在公文上属于（），在公务活动的领域上属于（）。
  A：规范性文件；通用文件
  B：商洽性文件；通用公文
  C：陈述呈请性文件；专用文件
  D：领导性指导文件；专用公文
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，规范性文件指强制性推行的，用以规定行为规范的法规、规章等；通用文书，亦称通用文件，指通行于国家机关、社会团体、企业事业单位的公文，具有明法、传令、陈述、办事、宣传、通讯、记事等作用。
B项正确，商洽性文件是指探讨、协商一般事项的文件；通用公文，又称行政公文。通用公文是各级各类机关、团体、单位都共同使用的公文，使用范围较为普遍。根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十四项规定：“函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。”函在公文上属于商洽性文件，在公务活动的领域上属于通用公文。
C项错误，陈述呈请性文件指用于汇报工作，陈述情况，提出建议，请求指示或请求批准的文件；专用文件亦称“专门文件”。“通用文件”的对称。在一定专业机构或在一定专项业务领域内根据特殊需要专门形成和使用的文件，如会计文件、人事文件、审计文件、教学文件等。
D项错误，领导性指导文件是指领导机关制发的用于颁布方针政策、法规规章，指导、布置工作，阐明领导指导原则的文件；专用公文是指某个业务部门、某一行业根据专门工作的特殊需要而使用的，具有该业务部门或该行业特定内容和规定格式的公文。
故本题选B。

3、签署是公文生效的唯一标准。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：B
解析：本题考查公文格式知识。根据《党政机关公文处理工作条例》第九条第十三款，公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并与署名机关相符。有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章。签署和印章都是公文生效的标准之一。
故本题错误。

4、相较于完整理性决策，有限理性决策：
  A：追求的是令人满意的方案
  B：能得到最好的决策结果
  C：需要掌握与决策有关的所有信息
  D：需要最大限度的让相关人员参与决策
正确答案选项：A
解析：有限理性决策的主要观点如下：
（1）手段-目标链的内涵有一定矛盾，简单的手段-目标链分析会导致不准确的结论。
（2）决策者追求理性，但又不是最大限度地追求理性，他只要求有限理性。
这是因为人的知识有限，决策者既不可能掌握全部信息，也无法认识决策的详尽规律。比如说，人的计算能力有限，即使借助计算机，也没有办法处理数量巨大的变量方程组；人的想象力和设计能力有限，不可能把所有备择方案全部列出；人的价值取向并非一成不变，目的时常改变；人的目的往往是多元的，而且互相抵触，没有统一的标准。因此，作为决策者的个体，其有限理性限制他做出完全理性的决策，他只能尽力追求在他的能力范围内的有限理性。
（3）决策者在决策中追求“满意”标准，而非最优标准。
在决策过程中，决策者定下一个最基本的要求，然后考察现有的备择方案。如果有一个备择方案能较好地满足定下的最基本的要求，决策者就实现了满意标准，他就不愿意再去研究或寻找更好的备择方案了。这是因为一方面，人们往往不愿发挥继续研究的积极性，仅满足于已有的备择方案；另一方面，由于种种条件的约束，决策者本身也缺乏这方面的能力。在现实生活中，往往可以得到较满意的方案，而非最优的方案。
（完全)理性决策的观点：
（1）决策者面临的是一个既定的问题，
（2）决策者选择决定的各种目的，价值或目标是明确的，而且可以依据不同目标的重要性进行排序。
（3）决策者有可供选择的两个以上的方案，面对着这些方案，通常在逐一选择的基础上，选取其中一个。假如方案基本是相同的，通常会作相同的决定。
（4）决策者对同一个问题会面临着一种或多种自然状态。它们是不以人们意志为转移的不可控因素。或者可以说决策者的偏好会随着时空的变化而变化。
（5）决策者会将每一个方案，在不同的自然状态下的收益值(程度)或损失值(程度)计