2024年广东省梅州市梅江区事业单位公开招聘12人历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷.docx 立即下载
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2024年广东省梅州市梅江区事业单位公开招聘12人历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷.docx

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2024年广东省梅州市梅江区事业单位公开招聘12人历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷

每套试卷共200题,答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分



一、单选题(共130题)
1、产生于19世纪末20世纪初的是:
  A:公共政策范式
  B:公共行政范式
  C:公共管理范式
  D:新公共管理范式
正确答案选项:B
解析:本题考查行政管理概述知识。
公共行政范式产生于19世纪末20世纪初,正是由于该范式的产生,公共管理学得以成为一个独立的学科。
故本题选B。

2、协商民主是实现党的领导的重要方式,是我国社会民主政治的特有形式和独特优势,其核心要素是协商与共识,即在中国特色社会主义制度下,众人的事情商量需要找到符合全社会意愿和要求的最大公约数。下列不属于协商民主的是:
  A:某一社区居民针对社区养老设施不全和住户私搭乱建的问题拟定发言要点,已准备参加社区居委会委员的选举
  B:某市人大就立法项目,立法计划邀请人民团体、社会组织等参与审议论证
  C:某市成立“重大决策咨询委员会”。邀请市内外专家、学者等推进决策科学化
  D:中共中央提出建议,与各民主党派等进行充分协商,并征求人民群众意见
正确答案选项:A
解析:本题考查管理知识并选错误项。
某一社区居民针对社区养老设施不全和住户私搭乱建的问题拟定发言要点,准备参加选举。这是属于基层群众自治,是公民行使自己的被选举权,并不是众人的事情商量需要找到符合全社会意愿和要求的最大公约数,没有体现协商民主。
故本题选A。
【解析拓展】
B项:人大立法项目邀请人民团体、社会组织等参与审议论证,代表了人民大众的利益,体现了协商民主。B项不符合题意,因此不当选。
C项:某市成立咨询委员会,邀请专家参与社会重大事项,通过协商讨论使决策科学化。体现了协商民主。C项不符合题意,因此不当选。
D项:中共中央提出建议,与各民主党派等进行充分协商,并征求人民群众意见,体现了协商民主。D项不符合题意,因此不当选。

3、下列不属于内部选聘的优点是()。
  A:有利于调动员工的积极性
  B:有利于保证选聘工作的正确性
  C:有利于对外聘者产生吸引力
  D:能为组织带来新思想和新的经营方式,有利于创新
正确答案选项:D
解析:本题考查管理学的基本原理。
内部选聘的优点:
①内部选聘能对企业职工能产生激励作用。
②内部选聘所获得的人员的素质比较保险可靠。
③企业对内部选聘的人员比较了解,内部选聘的人员对企业的目标、发展过程和存在的问题比较了解,能很快胜任工作。
④可节约费用。
内部选聘的缺点:
①内部人才一脉相承,“近亲繁殖”,往往在观念上和思考中因循守旧,思考范围狭窄,缺乏创新与活力。
②在甄选过程中容易引起同事间的过度竞争,发生内耗。
A项正确,有利于调动员工的积极性属于内部选聘的优点①。
B项正确,有利于保证选聘工作的正确性属于内部选聘的优点③。
C项正确,有利于对外聘者产生吸引力属于内部选聘的优点。
D项错误,内部选聘不利于创新,会抑制创新与活力。
本题为选非题,故正确答案为D。

4、()具有权威性、规范性、强制性、稳定性和预防性等特点。
  A:传播方法
  B:法律方法
  C:行政方法
  D:经济方法
正确答案选项:B
解析:本题考查管理学的基本原理。
管理方法一般分为法律、行政、经济、教育和技术方法,它们构成一个完整的管理方法体系。
A项错误,传播方法是指管理主体通过与管理对象双向信息交流而建立起相互理解信任的关系,从而达到预定的管理目标的方法。
B项正确,法律方法是指国家根据广大人民群众的根本利益,通过各种法律、法令、条例和司法、仲裁工作,调整社会经济的总体活动和各企业、单位在微观活动中所发生的各种关系,以保证和促进社会经济发展的管理方法,具有权威性、规范性、强制性、稳定性和预防性特点。
C项错误,行政方法是指依靠行政组织的权威,运用命令、规定、指示、条例等行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作的管理方法,行政方法具有权威性、强制性、垂直性、具体性、无偿性的特点。
D项错误,经济方法是根据客观经济规律,运用各种经济手段,调节各种不同经济主体之间的关系,以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。这里所说的各种经济手段,主要包括价格、税收、信贷、工资、利润、奖金、罚款以及经济合同等,具有利益性、关联性、灵活性、平等性等特点。
故本题选B。

5、思想教育手段的方式既有以正面灌输为主的说理,又有侧面启发式的提醒,既有热情的鼓励,又有严肃的告诫;既有公开的表扬,又有婉转的批评;既有整体的教育,又有个别的谈心。这体现了思想教育手段的()。
  A:渗透性
  B:应变性
  C:多样性
  D:潜缓性
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