2024年广东省深圳市大鹏新区综合办公室招聘6人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广东省深圳市大鹏新区综合办公室招聘6人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、下列哪项不属于扁平化行政组织结构的优点：
  A：组织内部信息通道缩短，信息磨损减少，信息更加畅通
  B：管理成本降低，行政效率提高
  C：层层负责
  D：行政幅度增宽，行政层次减少，组织成员积极性提高
正确答案选项：C
解析：本题考查行政组织知识并选错误项。扁平化组织的优点是行政幅度增宽，行政层次减少，组织成员积极性提高；层次减少、冗员减少，使得管理成本降低，行政效率提高；组织内部信息通道缩短，信息磨损减少，信息更加畅通。
扁平化组织结构的特点：扁平结构是指组织的管理幅度较大，从而形成管理层次较少的组织结构。扁平结构出现较晚，它是在行为科学学派发展起来之后，得到这一学派肯定和提倡的形式。有利于缩短上下级距离，密切上下级关系，信息纵向流通快，管理费用低。而且由于管理幅度较大，被管理者有较大的自主性、积极性和满足感。
故本题选C。

2、张三是某单位的一名领导，日常工作中，他既会为下属提供指导性行为，又会提供支持性行为。每当开展新工作时，他除了向下属布置任务外，还会与下属共同商讨工作的进行，比较重视双向沟通。据此可判断张三的领导方式是（）。
  A：命令型
  B：说服型
  C：专制型
  D：放任型
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
A项错误，命令型领导，在这种领导方式下，由领导者进行角色分类，并告知人们做什么，如何做、何时以及何地去完成不同的任务。它强调指导性行为，通常采用单向沟通方式。
B项正确，说服型领导，在这种领导方式下，领导者既提供指导性行为，又提供支持性行为。领导者除向下属布置任务外，还与下属共同商讨工作的进行，比较重视双向沟通。
C项错误，专制型领导，指领导者个人决定一切，布置下属执行，领导者只注重工作的目标,仅仅关心工作的任务和工作的效率，对团队成员个人不太关心。
D项错误，放任型领导，指领导者放手不管，仅为下属提供信息并与企业外部进行联系，给下属极大的行动自由的领导方式。
故本题选B。

3、公文的成文日期应当定为（）。
  A：13年6月18日
  B：一三年六月十八日
  C：2013年6月18日
  D：二〇一三年六月十八日
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文格式》的规定，成文日期的数字用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01），写法为：阿拉伯数字的年月日，即2013年6月18日。
故本题选C。

4、涉密公文应当按照（）的要求和有关规定进行清退或者销毁。
  A：收文机关
  B：发文机关
  C：发文机关的上级机关
  D：收文机关的上级机关
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第三十四条规定，“涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行清退或者销毁。”
故本题选B。

5、公文发文字号编排在（）。
  A：发文机关标志下空—行，居左空一字
  B：发文机关标志下空二行，居左空一字
  C：发文机关标志下空—行，居中排布
  D：发文机关标志下空二行，居中排布
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
发文字号是由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。包括机关代号、年号、顺序号。编写发文字号的作用是有利于统计发文数量，便于公文管理，有利备案查找，在引用时，可以作为公文的代号使用。发文字号根据发文的行文方向不同，其排布位置有所变化。一般的发文字号位于发文机关标识（即文件首页页眉处发文单位名称，一般用正红色的较大字体标识，故俗称“红头”）下空2行，用3号仿宋体字，在平行文和下行文中居中排布、在上行文中居左排布（签发责任人签字居右）。
故本题选D。

6、下列关于退文做法不妥当的是：
  A：退文前，退文单位需与来文单位进行电话或书面沟通
  B：问题公文退给拟制单位后，退文单位不必再跟踪公文
  C：退文单位应标注出退文中的问题，以便拟制单位修改
  D：退文时要在制度规定中找到依据，不因个人喜好而定
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，《党政机关公文处理工作条例》第二十四条第三款规定：“初审。对收到的公文应当进行初审。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。”因此，退文前，退文单位需与来文单位进行沟通，说明