2024年广西南宁市西乡塘区招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广西南宁市西乡塘区招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、为了鉴定人们执行的政策对所确认问题达到的解决程度和影响程度所采用的也是最主要的一种评价方式是（）。
  A：事前评估
  B：事后评估
  C：内部评估
  D：外部评估
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，事前评估指财政部门根据部门战略规划、事业发展规划、项目申报理由等内容，通过委托第三方的方式，运用科学、合理的评估方法，对项目实施的必要性、可行性、绩效目标设置的科学性、财政支持的方式、项目预算的合理性等方面进行客观、公正的评估。
B项正确，事后评估指的是政策执行完成之后对政策效果的评估，旨在鉴定人们执行的政策对所确认问题达到的解决程度和影响程度，辨识政策效果成因，以求通过优化政策运行机制的方式，强化和扩大政策的效果。
C项错误，内部评估是指企业董事会或类似权力机构对内部控制的有效性进行全面评价，形成评价结论，出具评价报告的过程。
D项错误，外部评估指企业董事会或类似权力机构以外的机构对本单位进行全面评价，形成评价结论，出具评价报告的过程。
故本题选B。

2、下列结束语中，适用于“请示”的是（）。
  A：以上意见仅供参考
  B：妥否，请批复
  C：特此批复，请参照执行
  D：以上内容请审阅
正确答案选项：B
解析：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定，请示，适用于向上级机关请求指示、批准。请示的结语，应另起一段，习惯用语一般有“当否，请批示”、“妥否，请批复”、“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等表示请求的短语。
故本题选B。

3、20世纪80年代，中国的两大报社同时采访经历坎坷的知识分子。而后，一家报社封存了所有采访来的材料，他们认为，这位知识分子在高压政策下说过违心的话，称不符合事实。而另一家报社将其事迹编辑出版，并引起了较大的轰动。在这段材料中，导致最终结果差异的主要原因是两家报社对（）的使用。
  A：材料的占有
  B：材料的使用
  C：材料的鉴别
  D：材料的选择
正确答案选项：D
解析：本题考查行政管理。
材料的运用有四个环节：即材料的占有、鉴别、选择和使用。
A项错误，占有材料有两条途径：①亲身经历所获②调查阅读所获。题干两家报社占有材料的途径相同。
B项错误，使用材料需要做到：①恰当安排材料的先后顺序：时序式、主次式、内部逻辑式；②确定材料的详略：根据主题需要确定，根据文体特点确定。题干不涉及使用材料的具体细节。
C项错误，鉴别，就是对材料进行分析、比较，区分真伪、主次的过程，包括：①核对事实，找到来源；②区分是现实材料还是可能存在；③区别是原有材料还是最新材料；④核对数字和出处。题干不涉及鉴别材料的过程。
D项正确，材料的选择原则有：①围绕主题选择材料；②选择典型材料；③选择真实准确的材料；④选择生动新颖的材料。从根本上说，就是根据需要来决定对材料的取舍。题干中对同一材料不同态度，一家封存另一家采纳，导致了最终结果差异。该项最符合题意。
故本题选D。

4、教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的①
教技厅〔2019〕2号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：
经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，②。
教育部办公厅
2019年2月27日
（1）、填入公文中画横线①处，作为这份公文的文种，最恰当的是：
  A：通知
  B：决议
  C：公告
  D：通报
正确答案选项：A
解析：本题考查公文文种。通知是运用广泛的知照性公文，用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。题干中，教育部办公厅将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给下辖各部门，公文文种属于通知。A项正确。
B项：决议是指党的领导机关就重要事项，经会议讨论通过其决策，并要求进行贯彻执行的重要指导性公文。一般具有权威性和指导性。教育部办公厅及其下辖部门不属于党政机关。B项错误。
C项：公告包含两方面的内容：一是向国内外宣布重要事项，公布依据政策、法令采取的重大行动等；二是向国内外宣布法定事项，公布依据法律规定告知国内外的有关重要规定和重大行动等。题干中所述情形与公告的使用情况不符。C项错误。
D项：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。题干中所述情形与通报的使用情况不符。D项错误。
故本题选A。

（2）、文中主送机关格式错误，