2024年广西玉林市福绵区乡村振兴局招聘2人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年广西玉林市福绵区乡村振兴局招聘2人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、既可上行，也可下行，还可平行的公文是（）。
  A：通知
  B：意见
  C：决定
  D：函
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
按照行文关系、文件去向，可分为上行文、平行文、下行文。上行文指下级机关向所属上级机关的发文，一般有请示、报告、意见等；下行文指上级机关对所属下级机关的发文，一般有命令、决议、决定、通告、通知、意见等；平行文指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，主要是函，此外还有公告、通告、通知、纪要、意见等。
A项错误，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通知只能下行或者平行。
B项正确，意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可以上行、下行或者平行。
C项错误，决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定只能下行。
D项错误，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。函只能平行。
故本题选B。

2、上行文签发人标准应标注于（）。
  A：文章左上角
  B：文章右上角
  C：发文机关下方居中
  D：发文机关下面右侧
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文格式》7.2.6规定：“由‘签发人’三字加全角冒号和签发人姓名组成，居右空一字，编排在发文机关标志下空二行位置。”
故本题选D。

3、下列属于公文中第三人称常用语的是（）。
  A：“你公司”
  B：“该部”
  C：“贵单位”
  D：“本局”
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
公文中的称谓用语，用于表示人称或对单位的称谓。第一人称：“我、我单位、本人、本公司、我们、敝单位。”第二人称：“你、你局、贵公司、贵方。”第三人称：“他、该公司、该项目。”
A项错误，“你公司”属于第二人称。
B项正确，“该部”属于第三人称。
C项错误，“贵单位”属于第二人称。
D项错误，“本局”属于第一人称。
故本题选B。

4、批复、复函、答复报告的相同点不包括：
  A：具有答复功能
  B：坚持一文一事
  C：都有发文依据
  D：行文方向一致
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，批复适用于答复下级机关请示事项；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。因为函和报告这两个文种还具有其他功能，所以人们常把具有答复性功能的函和报告称为“复函”和“答复性报告”，三者都有答复功能。
B项正确，批复、函、报告在发挥答复性功能时，必须坚持一文一事原则。一份批复针对一份请示，一份复函针对一份来函，一份报告也只能回答上级提出的一个问题，“专事专办”特点明显。
C项正确，批复、复函和答复性报告都属被动行文，因此在公文正文下笔伊始就要交代清楚发文的依据。
D项错误，批复是典型的下行文，用于答复下级机关的请示事项；函是典型的平行文，适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；报告是典型的上行文，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，以使下情上达，便于上级机关准确有效地指导工作。三者行文方向不一致。
本题为选非题，故本题选D。

5、公文文稿签发前审核重点不包括（）。
  A：行文理由是否充分
  B：内容是否符合国家法律和本堂的路线方针
  C：文种是否正确格式是否规范
  D：语言是否生动幽默
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核的重点是：（一）行文理由是否充分，行文依据是否准确。（二）内容是否符合党的理论路线方针政策和国家法律法规；是否完整准确体现发文机关意图；是否同现行有关公文相衔接；所提政策措施和办法是否切实可行。（三）涉及有关地区或者部门职权范围内的事项是否经过充分协商并达成一致意见。（四）文种是否正确，格式是否规范；人名、地名、时间、数字、段落顺序、引文等是否准确；文字、数字、计量单位和标点符号等用法是否规范。（五）其他内容是否符合公文起草的有关要求。需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公厅（室）进行初核。”
本题为选非题，故本题选D。

6、根据伍德沃德的研究：随着技术复杂程度的提高，企业组织结构复杂程度也相应提高，管理人员同一般人员的比例通常会（）。
  A：增加
  B：减