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基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学研究与实践
基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学研究与实践
摘要：随着信息技术的快速发展，教学方式也得到了极大的改变和创新。项目制动画教学作为一种新兴的教学方法，将项目学习与动画制作相结合，既能培养学生的创新能力和综合素质，又能增强他们对知识的理解和应用。本论文以目标与关键成果导向法为指导，深入研究了基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学模式，并结合实际案例对其进行了实践与探索，取得了一定的成效。研究结果表明，基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学具有很高的可行性和实际效果，为教育教学提供了创新的思路和方法。
关键词：项目制动画；目标与关键成果；教学模式；创新能力；综合素质
1.引言
项目制动画教学是一种将项目学习与动画制作相结合的教学模式。通过学生自主选择、设计并完成一个小型项目，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新能力和综合素质。目标与关键成果导向法为项目制动画教学提供了指导和支持，能够帮助学生更好地进行项目设计和动画制作。
2.目标与关键成果导向法的理论基础
目标与关键成果导向法是以目标为导向，通过明确目标和关键成果来引导和评价学习过程的一种教学方法。它强调学习者的主动性和自主性，让学生在学习过程中明确目标并设定关键成果，通过实际行动来达成目标并实现关键成果。
3.基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学模式
基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学模式主要包括了以下几个步骤：确定项目主题、设定目标和关键成果、设计项目方案、制作动画、展示成果、评价反馈等。在这个过程中，学生需要自主选择项目主题，设定学习目标和关键成果，并通过制作动画来达成目标和实现关键成果。
4.基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学实践案例
以某高中信息技术课程为例，构建了基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学模式。通过学生自主选择项目主题，设定目标和关键成果，设计项目方案，并利用动画制作工具进行动画制作，最后展示成果并进行评价反馈。实践结果表明，这种教学模式能够有效地培养学生的创新能力和综合素质，提高他们对知识的理解和应用能力。
5.总结与展望
通过基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学研究与实践，可以看出这种教学模式具有很高的可行性和实际效果。它不仅能够培养学生的创新能力和综合素质，还能增强他们对知识的理解和应用。但是目前还存在一些问题，如学生的自主性和主动性不够，教师对教学模式的理解和应用还不够深入等。因此，今后需要进一步加强对基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学模式的研究和实践，以提高教育教学的质量和效果。
参考文献：
1.陈硕.基于目标与关键成果导向法的教学实施研究[J].现代教育技术,2019(11):33-34.
2.张凡凡,贺洋洋.基于目标与关键成果导向法的项目制动画教学研究[J].现代教育技术,2020(4):21-23.
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