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劳动技能教案精选6篇

劳动技术教学设计篇一
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学
生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此
为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期五年级共有45人，学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学
热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课。
内容分为三部分；
①自我服务和家务劳动；
②手工制作；
③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、
科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19
周，安排了16课时，每周一节正课。
四、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和
《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子

女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行
好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的
小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备
好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要
重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在
课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，
在学生掌握了简单劳动方法的。同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的
学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳
动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）
②对待劳动课的态度
③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等
级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的
劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的
兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳
动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争
的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，
全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳动技术教案篇二

简析教材：

“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在小学

阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。本课教学旨在通过缝制
布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要
性。为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一
点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三
点：学会收针的技能。
当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它
强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术
操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发
展；强调规范操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真正成为有意义
的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。学生制作的
作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。教学要
让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，真正认识到缝制技能是生活
的基本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。
教学目标：
1、知识目标：
（1）知道手工缝制是生活中的基本技能之一，这种劳动可以给我们的生活
带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标：
（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
→←
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平
整。
（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步
的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标：
（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并愿意缝
纫作品为家人服务。

（2）