2024年江西抚州市中级人民法院招录合同制书记员3人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年江西抚州市中级人民法院招录合同制书记员3人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、利于调动员工工作积极性以及使得被聘请者迅速展开工作的招聘方法是（）。
  A：校园招聘
  B：内部提拔
  C：现场招聘
  D：领导任命
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，校园招聘主要是针对应届生，而应届生在正式进入工作需要一段较长的培训时间，因此并不能迅速展开工作。
B项正确，内部提升是当企业中有些比较重要的岗位需要招聘人员时，让企业内部的符合条件的员工从一个较低级的岗位晋升到一个较高级的岗位的过程。内部提升的主要优点是：有利于鼓舞士气，调动员工的积极性；有利于保证选聘工作的正确性；有利于使被聘者迅速展开工作；选拔费用低。
C项错误，现场招聘是一种企业和人才通过第三方提供的场地，进行直接面对面对话，现场完成招聘面试的一种方式，其招聘是面向外部招聘，因此并不能有利于调动员工工作积极性。
D项错误，领导任命一般是上级领导直接任命工作人员，这并不能有利于调动员工工作积极性。
故本题选B。

2、开关决策是（）。
  A：在多种可供选择方案中选择一个
  B：只有两种方案，从中选一
  C：方案越多越好，从中选一
  D：只有一个方案可选
正确答案选项：B
解析：本题考查管理常识，主要考查行政决策的相关知识点。根据决策中可选方案的数量，将决策分为开关式决策与旋钮式决策。开关式决策，即在两种可选方案中选择一种；旋钮式决策是在多种可选方案(三者或三者以上)中进行选择。
A项：错误。在多种可供选择方案中选择一个方案为旋钮式决策。
B项：正确。开关式决策，即在两种可选方案中选择一种。
C项：错误。开关式决策只能在两种可选方案中选择一种，本选项方案越多越好表述错误。
D项：错误。开关式决策只能在两种可选方案中选择一种，本选项只有一个方案可选表述错误。
故本题选B。

3、下面各项不属于管理基本特征的是（）。
  A：管理是一种文化现象和社会现象
  B：管理的主体是被管理者
  C：管理的核心是处理好人际关系
  D：管理既是一门科学，又是一种艺术
正确答案选项：B
解析：管理的基本特征是：（1）管理是一种社会现象和文化现象；（2）管理是科学与艺术的结合；（3）管理的核心是处理各种人际关系；（4）管理的主体是管理者。
故本题选B。

4、当作者与主要受文者存在不相隶属关系时，只能采用（）。
  A：上行文
  B：下行文
  C：平行文
  D：公布性文件
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
公文按照行文关系、文件去向，可分为上行文、平行文、下行文。
A项错误，上行文指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文，如请示、报告等。
B项错误，下行文指上级领导机关或业务主管部门对所属下级机关的一种行文，如命令、决定、决议、通报、批复等。
C项正确，平行文指同级机关，或不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文，主要是函，也包括一些通知，通报，纪要等，但通报、通知多是下行文，特殊情况可以平行。
D项错误，公布性文件是指直接向国内外公开发布的文件，如公告、通告等。
故本题选C。

5、绩效改进的方法中，六西格玛管理的目标是（）。
  A：消除浪费
  B：消除偏差
  C：管理约束
  D：消除约束
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
六西格玛管理始于顾客，它的目标很明确——消除任何不满足顾客需求的东西。在六西格玛的词典中，任何不满足顾客需求的都被称为缺陷。所以假如你向顾客承诺3天完成，但是你却花了3.5天，这就是缺陷。如果你下了订单却输错了产品号码，这也是缺陷。假如你生产灯泡但是灯丝却烧了，这同样是一种缺陷。故六西格玛管理的目标是消除“缺陷”，也就是消除偏差。
故本题选B。

6、某县突发地震，造成大量群众被困，在救援抢救的紧急关头，县领导坚持在最危险的地方，给救援队伍以及群众鼓励和信心，这属于（）的领导方式。
  A：鼓励式
  B：示范式
  C：强制式
  D：说服式
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
行政领导的主要方式有：（1）强制式，（2）说服式，（3）鼓励式，（4）示范式。
A项错误，鼓励式的领导方式是指领导者运用物质或精神鼓励的手段激发被领导者的工作积极性，以达到工作目标。题干未体现。
B项正确，示范式的领导方式是指领导者以本人“身教”或者树立榜样、典型，供组织成员仿效、学习的一种领导方式。“救灾中，县领导坚持在最危险的地方”，体现了领导以身作则，采取的是示范式领导方式。
C项错误，强制式的领导方式