2024年江西省吉安市人力资源和社会保障局招聘11人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年江西省吉安市人力资源和社会保障局招聘11人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、知人、用人最简捷的途径在于考核贡献。如果贡献、功劳考核清楚了，那么治和乱的情况也就明了了，人的人品好坏、能力高低也能由此反应出来。这句话反映了()的重要性。
  A：职业发展规划
  B：绩效考核
  C：能力测评
  D：品德考核
正确答案选项：B
解析：本题考查管理知识。
A项错误，职业发展规划，是对自己或他人未来职业生涯中，如何发展的大致规划，与题干无关。
B项正确，绩效考核指企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。
C项错误，能力素质测评是以提高实际业绩为目标，以现实事件为问题原型，以行为分层模式为判断依据，通过测评个人的各项能力素质指标，进而预测个人绩效的方法，与题干无关。
D项错误，品德考核要考核考生的政治态度、思想觉悟、道德品质三个方面，与题干无关。
故本题选B。

2、公文应当左侧装订，不掉页，两页页码之间误差不超过（）mm。
  A：2
  B：4
  C：6
  D：8
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文格式》第6.3条规定：“装订要求。公文应当左侧装订，不掉页，两页页码之间误差不超过4mm，裁切后的成品尺寸允许误差2mm，四角成，无毛茬或缺损。”
故本题选B。

3、管理工作中，程序是按时间先后或依次安排的工作步骤。下面不符合程序的是（）。
  A：发现问题，确定目标，分析评估，方案选择，实验实证
  B：调查研究，征求意见在先；集体讨论，修改定论在后
  C：定性判断在前，定量数据收集整理在后
  D：议论纷纷在先，择善而从在后
正确答案选项：C
解析：本题考查行政管理。
重视决策民主化、科学化是我们党在十一届三中全会以来的一个新的有力的表现。调查研究、征求意见在先，集体讨论、修改定论在后。定量数据在先，定性评判在后。议论纷纷在先，择善而从在后。正是有了这样的程序安排，才保证了我们党和国家政策的最优化水准。
本题为选非题，故正确答案为C。

4、下列不属于政府职能范围的一项是：
  A：企业的生产经营活动
  B：取缔非法组织
  C：反垄断
  D：打击走私
正确答案选项：A
解析：本题考查管理知识并选错误项。
根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法（2015年）》第五十九条，县级以上的地方各级人民政府行使下列职权：（五）执行国民经济和社会发展计划、预算，管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、环境和资源保护、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作；（六）保护社会主义的全民所有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产，维护社会秩序，保障公民的人身权利、民主权利和其他权利；（七）保护各种经济组织的合法权益。B项对应上述条款（七）中“保护各种经济组织的合法权益”，C项、D项对应上述条款（五）中“管理本行政区域内的经济事业”，均属于管理本行政区域内的经济的行政工作。其中并无企业的生产经营活动。A项错误。
故本题选A。

5、系统原理是管理学上的一个重要原理。所谓系统，就是若干要素联系而成的有机整体，有机整体功能大于各个要素功能之和。下列没有体现系统原理的是（）。
  A：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝
  B：男女搭配，干活不累
  C：打仗亲兄弟，上阵父子兵
  D：夫妻一条心，黄土变成金
正确答案选项：A
解析：系统管理要求管理应从组织整体的系统性出发，按照系统特征的要求从整体上把握系统运行的规律，及时调整和控制组织系统的运行，最终实现组织目标，这就是管理系统原理的基本含义。B、C、D三项均体现了系统原理。
故本题选A。

6、马斯洛的需求层次理论将安全的需求放在（）。
  A：第一层次
  B：第二层次
  C：第三层次
  D：第四层次
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。（1）生理需求，指维持生存及延续种族的需求；（2）安全需求，指希求受到保护与免于遭受威胁从而获得安全的需求；（3）归属与爱的需求，指被人接纳、爱护、关注、鼓励及支持等的需求；（4）尊重需求，指获