立足园本教研.ppt

立足园本教研，促进教师专业发展《幼儿园，当我把孩子交给你》
接孩子的时候老师总是很忙，让人不好意思多站多问。问孩子的情况时，老师总是说：“今天表现很好啊……”
孩子，你在幼儿园真的快乐吗？接你时，我真怕看到你欣喜若狂的表情，还有带着哭腔的“妈妈来接我了”！
难道，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快乐？我的孩子，妈妈像选择爱人一样地选择幼儿园。不奢望她像我一样地爱你，但希望你像恋我一样地恋她。
幼儿园，当我把孩子交给你，你能让他把这里当作另一个天地，另一个家吗？
因为，爱或不爱，孩子的感受最真实，孩子的回报绝不会虚假。一、幼儿教师专业成长的意义幼儿教师专业发展体现在哪里

是指基于幼儿园实际的，以解决教师日常教育教学中切

实存在的困惑与问题、一种互动式教研活动。它是用集体

智慧充实个体专业素养的最佳途径，需要每一位研究者具有

实事求是的精神，关注实践中的每一个真实细节，深入实践、

认真开展研究。三、园本教研的基本含义四、园本教研促幼儿教师专业成长五、园本教研中易出现的问题六、园本教研的七个要点七、我园园本教研的实施★各司其职

建立“园长室决策调控—相关专家咨询指导—教研组长

具体负责—教研组成员开展实施”的园本教研工作运行机制。业务园长职责
1、负责全园教育教学研究工作，定期检查计划的落实及实
施情况；
2、组织制订全园教研工作计划；
3、组织召开每月一次教研组长工作例会，了解各年级教研
活动进展状况、及时向园长反馈、接受指导意见，布置
下一阶段工作要点；
4、组织全园性的教学观摩研讨活动；
5、每月不定期参加一至二次年级教研组活动；
6、认真做好教研组学期工作总结。教研组长职责：

1、组织开展正常的教研活动，认真落实教研规章制度；

2、教研活动中事事、处处起到表率作用；

3、认真负责教研活动的记录、小结工作；

4、及时向业务园长反馈教研组工作情况；

5、负责协调教研组与其它教研组的工作。★工作流程
1、制订计划。学期初，业务园长根据上一学期教研工作中总
结出的问题；以及各教研组反馈的教研需求，或上级下达的教
研任务，制订出本学期教研组工作计划。
2、各教研组长根据计划组织开展教研活动，并负责制订本年
级教研组专题计划，组织实施教研专题方案。
3、教研组长工作会议。
a各教研组反馈前一阶段教研活动开展的具体情况。
b商讨解决问题的对策。
c调整教研计划，布置下一阶段教研工作具体方案。
4、总结。学期末，在各年级教研组小结的基础上进行教组大
组总结，促进教研组之间的相互交流。（二）健全园本教研制度★教研工作制度6、教师外出规模学习应认真听讲、记录，结合本园实际进行反思，并又计划地向园长反馈，与老师们交流。

7、教师应准时参加教研活动，主动积极参与，不做其他事情，因故不能参加活动要向组长请假。在活动时教师应以理论知识为基础认真发表自己的见解，相互学习，相互促进，共同提高。

8、教师应每月撰写2篇教育随笔或个案分析，每学期学习1—2本理论书籍或文章，撰写1—2篇教育经验小结。

9、每学期开展一次教育教学经验交流会，每学年开展一次优秀教研组和优秀论文评选活动。

10、建立教科研奖励基金，每学年根据参加教研活动情况或取得的成绩，奖励教研科研小组或个人。
★园本教研的后勤保障★评选幼儿园优秀教研组细则（三）园本教研的类型（四）园本教研的形式专家引领式学习文章式备课式演讲式活动观摩式活动观摩式活动观摩式访谈式
如针对教研专题《探讨小班娃娃家游戏情节的深入性》的三个目标：1、更新教师传统观念，创设并拓展小班娃娃家游戏的氛围和内容。2、投放娃娃家游戏半成品材料，引导幼儿深入游戏内容，丰富游戏情节，帮助幼儿从中获得更多的生活经验和社会经验。3、提高教师对小班娃娃家游戏指导的技巧。

教研组长从完成目标的不同层面出发，安排组员有的以游戏氛围创设为切入点谈游戏内容的选择；有的从游戏材料入手探讨丰富游戏情节的策略；还有的围绕教师在游戏中的指导方法提炼有效的指导技巧。（五）明确具体的教研活动内容周计划：
以月计划为蓝本，以完成月目标为重心。

注重每项内容与主题的关系，由主题内容出发，联系紧密。

领域内容、游戏内容安排，遵循室内外、动静交替原则，把握领域之间
的合理联系。

活动安排生动有趣，操作性强。

文字书写规范、礼貌。●幼儿一日活动

一日活动作息制度

一日活动的组织管理（如晨间活动、离园活动）

●各类教育教学活动的组织方案确定
幼儿活动：社区活动、大带小活动、游戏室活动等。
家园活动：家长会、开放日、联欢活动等。
园大型活动：运动会、游园活动、大型表演（早操）
组织要点：活动的内容、形式、时间、地点。
活动的具体要求、规则、注意事项（安全重点）
活动的流程、人员分工。
★开展专题活动研讨

专题活动主要是围绕