2024年河南省郑州市不动产登记中心招聘100人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年河南省郑州市不动产登记中心招聘100人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、向同级机关和不相隶属机关请求批准某事项的公文是（）。
  A：请示
  B：报告
  C：请示报告
  D：函
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，请示是指下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，是应用写作实践中的一种常用文体。
B项错误，报告是按照上级部署或工作计划，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
C项错误，不存在请示报告这一公文文种。
D项正确，《党政机关公文处理工作条例》第八条规定，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。
故本题选D。

2、在其他环境条件基本相似的情况下，管理幅度和管理层次之间是________关系。
  A：正比
  B：反比
  C：随机
  D：不确定
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
所谓管理幅度，又称管理宽度，是指在一个组织结构中，管理人员所能直接管理或控制的部属数目。这个数目是有限的，当超这个限度时，管理的效率就会随之下降。
管理层次受到组织规模和管理幅度的影响。它与组织规模成正比：组织规模越大，包括的成员越多，则层次越多；在组织规模已定的条件下，它与管理幅度成反比：主管直接控制的下属越多，管理层次越少，相反，管理幅度减小，则管理层次增加。
故本题选B。

3、在管理对象和内容不变的情况下（）成正比。
  A：管理层次与组织效率
  B：管理幅度与下属人员的能力
  C：管理幅度和管理层次
  D：管理幅度与事务的难易程度
正确答案选项：B
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，管理层次越多，决策与执行过程越繁琐、复杂，则组织效率越低。因此，在管理对象和内容不变的情况下，管理层次与组织效率成反比。
B项正确，下属工作能力的强弱对上级的管理幅度有着直接的影响。下属的工作能力强，能够很快的明白上级的指令，在工作中能够独立地处理所遇到的困难和问题，就会减少对上级时间的占用，因此，会导致管理幅度的增大。而事事向上级请示、汇报，上级触一下动一下的下级，就必然制约上级的管理幅度。所以被管理人员素质高、责任心强，能独立胜任工作且忠于组织，则管理幅度就大些。因此，在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度与下属人员的能力成正比关系。
C项错误，管理规模既定的前提下，管理幅度与管理层次成反比，即管理幅度越大，则管理层次越少；反过来，管理幅度越小，则管理层次越多。
D项错误，要完成的任务越难，就会增加对上级的时间的占用，会导致管理幅度的减小。要完成的任务越容易，就会减少对上级的时间的占用，会导致管理幅度的增加。因此，管理幅度与事务的难易程度成反比。
故本题选B。

4、下面不属于政府社会职能范畴的是（）。
  A：实行计划生育
  B：提高人口素质
  C：保护生态环境
  D：提供公共产品
正确答案选项：D
解析：本题考查行政管理。
A项、B项、C项正确，政府主要有政治、经济、文化及社会四方面的职能。其中，政府主要有四大社会职能：①调节社会分配和组织社会保障的职能；②保护生态环境和自然资源的职能；③促进社会化服务体系建立的职能；④提高人口质量，实行计划生育的职能。
D项错误，提供公共产品属于政府的经济职能。政府主要有三大经济职能：①宏观调控职能；②提供公共产品和服务职能；③市场监管职能。
故本题选D。

5、用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件是（）。
  A：规范性文件
  B：领导指导性文件
  C：陈述呈请性文件
  D：证明性文件
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，规范性文件是指除政府规章以外，行政机关和法律、法规授权管理公共事务职能的组织依据法定权限和程序制定的，涉及公民、法人或者其他组织权利义务，具有普遍约束力，在一定时期内反复适用并公开发布的各类文件的总称，包括政府规范性文件和部门规范性文件，与题意不符。
B项错误，领导指导性文件的一般特点是公文内容对规定受文者的行为具有强制约束力，有关下级机关及有关个人必须认真遵行。例如，指示、批复属于领导指导性公文，与题意不符。
C项正确，陈述呈请性文件是用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指标或请求批准的文件，如请示、报告等。
D项错误，证明性文件具有某种证明的作用，如介绍信、证明信等，与题意不符。
故本题选C。

6、（）是上行文和下行文的常规行文方式。
  A：直接行