语法学与语法分析方法论.pptx

语法学与语法分析办法论一什么是语法学语法形式和语法意义语法形式和语法意义语法形式和语法意义语法研究主线目的一门学科分科建立，总是同它研究目标、研究方法等方面密切联络着。语法学也不例外。
因为研究目标不同，语法学有历史语法学、比较语法学、描写语法学之分。
因为研究方法个同，语法学有传统语法学、结构主义语法学、转换生成语法学之分。历史语法学用历史观点来研究某一语言语法结构发
展、演变学问叫做历史语法学。
历史语法学目的，就在于追溯语言历史发
展，语法结构演变规律；它把语言看作改变
范围，并从改变中去研究。这样，就使得语言发
展内部规律有也许被发觉。比较语法学历史比较语法目的不在描写语法规则，而
在解释语法现象。
非亲属语言比较，能使人理解母语与外语
差别，能够帮助人们学习外语。
亲属语言比较，能够探出某种语言产生和
发展历史过程，有助于明了它真实面貌。古
代汉语一些语法现象，在当代汉语里找不到，
在亲属语言中却也许找到。描写语法学对语言这种研究和描写，在建立语法学体系上是
很必要，同时它也是历史语法学必要出发点之一。
语言历史研究可以从两个方面出发，一方面是从现
今状态出发而转向以往事实探讨，另一方面是从早期
某一时代出发而根究后来变化。在建立体系和给语言
沟通历史道路作用上，描写语法学重要性是无可怀疑
。
自然，在进行语言体系描写分析时，我们还得依托
历史帮助。研究描写语法学是不能没有历史观点。老式语法学结构主义语法学结构主义语法分析办法
（1）替换法。把语言切分成若干单位，使用这种办法，
主要用来切分语素。
（2）分布分析法。依据语言单位出现语境（包括
上下文）加以归类。比如：分析“吃、喝、抽”等动词。
（3）直接成份分析法。分布分析法考察语言单位外
部关系，直接成份分析法考察语言单位内部结构。这种
分析法切分语段层次。语言能够从大到小，层层切分，
也能够先拟定单位（语素或词），层层归纳。
（4）变换分析法。用来阐明语句之间关系，如积极
句与被动句、必定句是否认句关系等等；也能够用来说
明形式相同而事实上有差别语句。结构主义语法分析方法
结构主义语法学还有一些其它分析方法。比如：把
词组分为向心结构和离心结构。
向心结构中最少有一个直接成份跟整个词组功效相
同，如“新书”、“很好”；离心结构中全部直接成份跟
整个词组功效都不相同，如“今天晴天”。
这种分析能够用来区分同形结构。比如“出租汽车”
代表两种不同向心结构：一个是以“汽车”为关键（即
通常所说偏正结构），一个是以“出租”为关键（即通
常所说动宾结构）。
正因为单划分层次还不能完全说明词组之间内部关
系，因此要区分向心结构和离心结构，同时又认为向心结
构关键能够有不同位置。转换生成语法句子成份分析法
直接成份分析法
变换分析法
语义特性分析法句子成份分析法句子成份分析法作用句子成份分析法不足层次分析法中外层次分析法差别层次分析法作用层次分析法不足变换分析法(A)式和（C）式之间变换（B）式和（D）式之间变换“山上架着炮”变换方式改变分析法作用语义特性分析法[A][B]两种句式语义特性分析下列四组句子中动词有什么区别？试分析这些动
词在语义特性上差别，并归纳出相应动词句型。
[A]他死了三天了。/新中国成立五十多年了。/我存折丢了两天了。
[B]他等了三天了。/她哭了大半天了。/她病了六个月多了。
[C]书看了三天了。/这个工作我干了十多年了。/这个项目他们研究了五年了。
[D]那个灯笼挂了三天了。/这朵花她戴了一天多了。/这条领带他系了大半天了。格式：名词性词语＋动词＋了＋时量宾语＋了。
[A]类句子中，“他死了三天了”中时量成份“三天”只指明“死”这一行为动作完毕、实现后所经历时间。类似例子尚有“新中国成立五十多年了”“我存折丢了两天了”。
[B]类句子中，“他等了三天了”中时量成份“三天”只指明“死”这一行为动作连续时间。类似例子尚有“她哭了大半天了”、“她病了六个月多了”。[C]类句子中，“书看了三天了”中时量成份“三天”既能够指明“看”这一行为动作完毕、实现后所经历时间，如“书我早看完了，看了三天了”；也能够指明“看”这一行为动作连续时间，如“书看了三天了，还没有看完”。类似例子尚有“这个工作我干了十多年了”、“这个项目他们研究了五年了”。
[D]类句子中，“那个灯笼挂了三天了”中时量成份“三天”，既能够指明“挂”这一行为动作完毕、实现后所经历时间，如“灯笼早挂上了，都挂了三天了”；也能够指明“挂”这一行为动作连续时间，如“那个灯笼挂了三天了，还没有挂上”；还能够指明由动作行为造成“事物存在状态”连续时间，如“那个灯笼始终在大门上挂着，都挂了三天了”。类似例子尚有“这朵花她戴了一天多了”“这条领带他系了大半天了”。从以上分析能够看出，这四组句子谓语动词有以下差异