世界上第一个听诊器教学设计1.doc

《世界上第一个听诊器》教学设计（1）

一、教学要求：
1．能通过学习课文感悟雷奈克勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。
2．结合课文内容，体会表现雷奈克内心感受的句子。
3．有感情地朗读课文。
二、教学过程：
第一课时
（一）、知识趣味入新课
1、猜一猜世界上的种种第一个。如中国第一个发明锯子的是谁第一个称量地球的是谁等等
2、引出世界上第一个听诊器是谁发明的。老师写课题。
雷奈克读准名字
（导入新课方法很多，但最佳方法要既能调动学生学习兴趣，又要与新课内容密切相关。本课导入运用了趣味题竞赛的方法，既有趣又有挑战性。）
（二）、抓住课题想问题
世界上第一个听诊器是什么样子的为什么要发明听诊器雷奈克是怎样发明的
（学贵有疑，学生在上课伊始就处于问题情境中，激发了学生心中自主学习，自主探究的愿望。）
三、自读课文解初问。
1、学生自读课文，要求读准、读通、读畅。
2、同桌互读，相互指正。
3、指名串读，全班交流，说长论短。
（让学生充分地阅读课文、熟悉教材，这是因为学生反复读书之后就有表达的愿望，这时的感受才是最真切、最自然的。因此学生在评读读书情况时才会畅所欲言。）
4、出示生字词：
听诊器思索紧贴
肺结核分析沿着
木棍改成喇叭状效果
要求：（1）学生读词
（2）根据课文内容，用横排或竖排的几个词语说一段话。
（将识字教学和听说读写的能力有机结合起来，学生边识字边进行说话的练习，一方面可以加深对生字新词的理解，另外，还能促进学生对课文内容的掌握，并且训练学生说话的条理性，提高学生的概括能力。）
5、交流学生针对课题提出的问题。
（1）世界上第一个听诊器是什么样子的
学生读课文后找到一句话：他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。补充资料：因为这种听诊器样子像笛子，所以被称为医生的笛子。
（2）雷奈克为什么要发明听诊器（结合课文第一自然段说说）[
（3）雷奈克是怎样发明听诊器的（可以默读全文说一说）