第二部分文献检索教案资料.ppt

第二章文献检索一、资料和文献的基本概念1．具有一定的理性认识价值
资料应蕴含前人或他人的实践与认识，研究者以其为对象和依据，进行新的研究与思考，推导出新的结论。
资料必须具有一定的深刻性，客观上蕴含有理性认识的价值。研究者如果缺乏眼力，即使再重要再珍贵的资料也会变的没有价值。
2．具有一定的学科特定内容
学科特定内容是指在某一专题领域内进行了自觉的实践与认识，具有了一定的深刻性，同时，它的内容又具有明确的类别特征，能够列入现有的分类规范，或者表述新特征，创建新规范。（二）文献常用的学前教育资料工具书（二）学前教育研究期刊（三）学前教育研究网站第二节文献检索文献检索就是从众多文献中查找并获取所需文献资料的过程。
“文献检索”和“文献查阅”互用。“检”和“查”都有寻求、查找的意思，“索”指索取、获得文献的意思，“阅”指阅读文献，有分析评价之意。
文献检索是教育研究过程中一个重要步骤，不仅运用于研究的准备阶段，而且贯穿于研究的全过程。
文献检索通常需要研究者回答并解决下列问题：①需要寻找什么信息？②用什么途径或方法去寻找信息？③找到信息后如何加工处理这些信息？一、从文献中我们要看出什么？二、文献检索方法2．加工文献资料3．运用文献资料第三节研究论文写作一、研究论文及其分类二、研究论文的基本结构与写作要求1．题名2．署名3．摘要4．关键词（二）绪论部分引言（三）本论部分1．主题。主题是学术论文的灵魂。写作方法要能清楚地表现研究主题，应根据主题需要决定写作的方式方法。
2．材料。材料是学术论文的血肉，是理论论证的基础。材料包括经验的和事实的，应根据主题来收集材料，使观点与材料尽可能完美地结合。
3．结构。结构是学术论文的骨架。结构指写作的谋篇布局，层次安排。在写作中要运用理论和逻辑推理，抓住本质，分清主次，条理清楚，注意意义的衔接。
一篇好的论文既要有深刻的主题，又要有丰富的结构。写作上常见的缺陷有：概念不明确，判断不恰当，推论缺乏逻辑性。（四）结论部分（五）结尾部分2．附录