好看的动画片教案谈话活动.docx

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好看的动画片教案谈话活动
好看的动画片教案谈话活动1
一、课件导入，激发兴趣
1．启发谈话，播放课件
每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样，也特别喜欢看电视，你们知道他们爱看什么动画片吗？
（利用情境图，播放他们的对话）
文文：乐乐，你爱看什么动画片？
乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看《西游记》。你呢？
文文：我喜欢看《熊出没》。
2．创设情境，激发欲望
师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？
（随学生交流播放剪辑的电视节目短片，展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主动交际的欲望。）
师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？
3．揭题读题：推荐一部动画片
二、出示内容，学生交际
过渡：电视里的动画片可丰富了，你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家，让我们一起分享你的快乐吗？
1．课件情境图和活动要求：你平时都喜欢看什么动画片？同学们之间相互交流交流。
2．同桌交流，引导学生用用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
3．下位找好朋友或老师交流。
4．利用课件，示范采访
师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）
5．学生扮记者，采访嘉宾，台上台下互动。
师：电视台的小记者也来我们教室采访了！
（扮记者的同学学课件中记者的样子，走到学生中间，自由采访小嘉宾，引导学生态度大方，有礼貌地和别人交谈，同时提醒听者态度认真，神情专注，给对方予鼓励。）
小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？
引导嘉宾用上因为……，所以……。的句式回答问题。
6．颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。
三、小组讨论，合作交流
过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！
1．播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？
（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）
2．指名交流，发表见解。
3．四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好？每天看多长时间合适？
4．自由选择伙伴互相交流，互相帮助。
5．全班交流。
四、课堂总结，拓展延伸。
1．展示作品，学生绘画。
这些动画片真好看，让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！（电脑展示文文和乐乐的绘画作品，激发学生兴趣。）
2．让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。
3．把《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。
好看的动画片教案谈话活动2
【教学目标】
1、通过教学活动，引导学生懂得什么是好的动画片。
2、鼓励学生把自己看过的动画片比较清楚明白地介绍给他人。
3、培养学生清晰表达、认真倾听、善于交流的良好的口语习惯。
4、进一步引导学生了解动画片的价值和意义，激发学生的情感。
【教学重点】
引导学生在交流的过程中，努力用语言打动他人，激发他人看动画片的兴趣。
【教学难点】
进行口语交际时，尽量做到语言通顺、连贯；倾听时注意礼貌。
【教学准备】
多媒体动画片。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、明确“口语交际”的内容
1、同学们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么样的动画片？
2、学生自由说说自己喜欢看的动画片。
3、今天，我们“口语交际”的内容就跟动画片有关。
4、全班齐读本次“口语交际”的内容。
二、引导明确何为“好的动画片”
1、什么样的动画片才能算是好的动画片呢？
2、学生发言，联系自己的实际谈看法。
3、教师依据学生的回答概括如下：
A、内容健康的动画片；
B、语言优美的动画片；
C、启迪智慧的动画片；
D、教人做人的动画片；
E、使人获得有益知识的动画片……
三、探讨怎样推荐动画片
1、四人为一小组，讨论怎样推荐好的动画片。
2、小组选代表尝试推荐。
3、全班同学评价，指出优缺点，提出改进建议。
4、教师播放多媒体动画片，引导学生学习怎样推荐。
5、学生观看动画片，细心体会。
6、学生自由发表意见。
7、师生共同概括出介绍、推荐好的动画片的基本方法为：
（1）内容方面可以介绍动画片的主要内容，也可以谈谈自己对这部动画片的看法。
（2）采用丰富多样、引人入胜的推荐形式。
（3）要抓重点，有条理，说得富有感情色彩，以激起其他同学观看的欲望。
（4）声音响亮，叙述生动，有激情。
（5）仪态大方，注意眼神、动作。
四、现场推荐
1、看来，推荐好的动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中挑选你认为好的动画片介绍给同学。如果经过你的推荐，能够引起同学们观看的兴趣，那么，你的推荐就成功了。
2、个别学生上台推荐。
3、教师与学生共同评议优点和不