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暖流－教学教案

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序言

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暖流－教学教案

教学重点：通过阅读、对话理解“暖流”的含义，感受江泽民主席的平易近人、知识丰富、关心教育的领导风范。课文解读：课文记叙了1994年年底，江泽民主席在天津视察期间，到南开大学看望师生，使南开大学涌动着暖流。全文通过对主席神态、语言、动作的刻画，表现主席的平易近人、关心同学、知识丰富。教学过程：设疑导入1、读课题，谈谈对寒流的理解。2、寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，这股暖流从何而来？自读感知1、自由朗读全文，要求读通读懂。2、再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。交流对话品读感悟1、交流感受“暖流”的语句。“满面春风，向同学们致意”“和蔼地问……”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调说……”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”2、练习朗读，感受江主席平易近人、关心青少年、知识丰富。3、指名朗读，齐读。4、讨论话题——假如你是南开大学的一名学生，你将与主席交流什么？阅读体验1、读了这篇文章，你内心感受如何？2、就文章的内容而言，你最欣赏哪一点？暖流一文由本店铺搜集整理，转载请注明出处!