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芳香烃化学教案

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序言

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芳香烃化学教案

一、学习目标分析（一）学习目标的确定依据《课程标准》《模块学习要求》补充说明以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们的组成、结构、性质上的差异。以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们的组成、结构、性质上的差异。以具体物质为例，分析官能团的特性及其相互转化。通过认识各类有机物典型代表物的组成、结构和性质的差异，引导学生上升到对一类化合物组成、结构和性质的认识。引导学生归纳有机物之间的转化关系，形成有机化学主干知识网。能根据上述有机化合物的结构和特性，正确书写相应的化学方程式。知道煤、石油、天然气是烃的重要来源。举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。3.1知道烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。（二）学习目标在烃类物质中，芳香烃的结构和性质最复杂，用途也非常广泛，对社会生活有非常大的影响。因此本节内容是烃类教学的重点和难点。苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料。教科书在复习苯的结构和性质后，重点介绍了苯的同系物。教学时，要注意引导学生从苯的结构和性质，迁移到苯的同系物的结构和性质；从烷烃的同分异构体的规律和思考方法，迁移到苯的同系物的同分异构体问题。要注意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比；要善于通过实验培养学生的能力。知识与技能目标（1）理解苯和苯的同系物的结构和性质（2）了解苯的同系物的命名规则（3）通过苯和甲苯的化学性质的研究，加深对取代、加成等有机反应类型的认识。过程与方法目标（1）通过设计苯的卤代及硝化的实验方案，加深对苯及同系物性质的认识，提高设计、评价及优选实验方案的能力。（2）通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，进一步了解结构决定性质这一研究元素化合物的基本学科思想。（3）通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，初步确立有机基团之间相互影响的观念。情感态度与价值观目标（1）阅读苯及苯的同系物的结构发现历史，体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义；（2）通过设计苯的硝化和溴代的实验方案，培养学生严谨治学、执着追求的科学态度；（3）通过让学生调查研究苯及同系物的作用及危害，使其辩证认识科学技术在社会生活中所起到的作用,通过对科学知识的学习来培养其深切的人文关怀。二、教学重点与难点分析（一）教学重点苯及苯的同系物的化学性质。（二）教学难点苯及苯的同系物的结构与性质及其相互联系。三、教学内容安排（一）本节内容特点本节教材的内容是在必修2苯的基础上拓展到苯的同系物及芳香烃的来源和应用。“苯的结构与化学性质”从不同的角度让学生回忆、巩固苯的特殊结构与能发生的化学反应（燃烧、取代、加成），并提出更高的要求：根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件设计制