《中国石拱桥》情境性教学设计.docx

《中国石拱桥》情境性教学设计
出示情境：根据课文内容，画出赵州桥示意图，根据示意图，结合文本内容给赵州桥或者卢沟桥写一个导游词。
任务一：朗读课文，学习生字词
活动：给词语注音、解释词语含义
雄跨xióngkuà：大幅度跨越。
记载jìzǎi：把事件记录下来，目的是记录事实。
残损cánsǔn：伤残缺损的。
古朴gǔpǔ：指朴素而有古代的风格。
桥墩qiáodūn：桥墩是位于桥梁的中间部位，支承相邻两跨上部结构的建筑物。
推崇tuīchóng：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。
侵略qīnlüè：指用非法手段夺取他国的财物等。
序幕xùmù：某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏。
巧妙绝伦qiǎomiàojuélún：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。
交头接耳jiāotóujiēěr：形容两个人凑近低声交谈。
惟妙惟肖wéimiàowéixiào：形容描写或模仿得非常逼真。肖，相似。
独一无二dúyīwúèr：指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。
任务二：简介茅以升
活动：借助课下注释和工具书简介本文作者茅以升
预设：
茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥；还参与设计了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥。他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。
任务三：速读课文，把握说明对象“中国石拱桥”及其特征
活动：文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现?
名称建造时间特点
1
2
3
4
5
6
预设：
名称建造时间特点
1旅人桥约282年可能是有记载的最早石拱桥
2赵州桥约605年历史悠久；巧妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称
3卢沟桥1189-1192年历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥
4江东桥700多年前在建筑技术上有许多创造
5长虹大桥1961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后钢筋混凝土拱桥，世界上最长的独拱石桥
6双曲拱桥解放后钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的
纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，还
能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。
任务四：画示意图，进一步把握赵州桥的特点
活动：根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
任务五：掌握说明方法，体会作用
活动：说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
预设:
1.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。
2.举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。3.引用。朝嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张鹫的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美;等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
4.列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。
5.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，饰上的重要特点，突出了桥的形式美。有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装
6.作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
任务六：体会语言特点
活动：结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。
3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。预设：
:1.“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。
2.“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限