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九年级语文上期末默写模拟训练 1.小江同学拟以“青春之我,自强不息”为题进行主题演讲。请你调用课文积累,帮小江补全下面一段话。 天行健,君子以自强不息。自强是不惜残年的刚毅坚韧,正如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“欲为圣明除弊事,”;自强是愁苦间的心灵慰藉,正如温庭筠《商山早行》中的“因思杜陵梦,”;自强是努力奋进的人生态度,正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“,病树前头万木春”;自强是对未来的美好希冀,正如苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久,”;自强是不随波逐流的高洁情怀,正如张岱《湖心亭看雪》中的“莫说相公痴,”;自强是逆境中的不屈不挠,正如李白《行路难》中的“,”;自强是淡然的心态,正如范仲淹《岳阳楼记》中的“,”。自强是中华民族生生不息的精神源泉之一。 2.请根据下表提供的信息,按要求填写内容。 主题相关古诗文名句出处吊古伤今刘长卿经过贾谊宅时,吟诵出“(1)寂寂江山摇落处,”,自怜之意溢于言表。《长沙过贾谊宅》许浑登上咸阳城楼,借“(2),蝉鸣黄叶汉宫秋”写出秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑的无限感慨。《咸阳城东楼》漂泊思乡杜甫用“露从今夜白,(3)”设想故乡的月亮更明更亮,传达了思念之情。《月夜忆舍弟》温庭筠借六个意象“(4),人迹板桥霜”构成一个特定的情境,“含不尽之意见于言外”。《商山早行》李商隐以“(5),夜吟应觉月光寒”道尽了相思的悲苦与无奈。《无题》辛弃疾用“欲说还休,(6)!”写尽了词人尝遍人生辛酸之后的无奈。《丑奴儿·书博山道中壁》豁达胸襟李白借典故“闲来垂钓碧溪上,(7)”表达了对自己政治前途仍旧抱有希望。《行路难》刘禹锡以充满哲理意味的诗句“(8),”表达乐观进取、积极向上的人生态度。《酬乐天扬州初逢席上见赠》3.走近范仲淹,我们感悟到一种“自强不息”的精神。这种精神在很多古仁人身上都有体现。请你根据提示,在横线上填写古诗文名句、作者及出处。 自强不息”内涵古诗文名句作者及出处探究发现坚定自信长风破浪会有时,①。李白《②》通过古诗文积累,我们发现“自强不息”不仅内涵丰富,而且贯穿中华民族的历史长河,成为中华民族生生不息的精神源泉。心怀家国欲为圣明除弊事,③。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》豁达乐观④,病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》责任担当先天下之忧而忧,⑤。范仲淹《岳阳楼记》励精图治前者呼,后者应,⑥, 往来而不绝者,滁人游也。欧阳修《醉翁亭记》旷达洒脱人有悲欢离合,⑦,此事古难全。⑧《水调歌头》4.根据课文默写 古诗•时间轴诗句出处历史微评①, 直挂云帆济沧海。李白 《行路难》开元盛世盛唐时期国力强盛,诗歌也进入辉煌时代,其“笔力雄壮,气象浑厚”,充分展现了大唐盛世的乐观豪迈。欲为圣明除弊事, ②!韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》中唐中唐时期受朝局动荡,诗人多表现出对国事的关切。溪云初起日沉阁, ③。许浑 《咸阳城东楼》晚唐唐王朝日薄西山,危机四伏。但愿人长久, ④。苏轼 《水调歌头》文盛北宋词作为新型的诗歌形式在宋代繁荣发展,词风或婉约,或豪放。 古文方面,则能表现文人伟大的政治抱负。⑤, ⑥。范仲淹 《岳阳楼记》⑦, 欲说还休。欲说还休,⑧。辛弃疾 《丑奴儿•书博山道中壁》南宋抗战靖康之变后,爱国成了南宋诗坛的主旋律,诗词中为国事忧愁,极端痛苦。5.小育和小华正在编辑推文中诗歌板块的内容,请你也一起参与吧! 小育:说到诗词中的“成长”主题,不能不提到《丑奴儿·书博山道中壁》。“欲说还休,①”短短一句,就把成年以后遍尝辛酸却无可言说的复杂况味表达得淋漓尽致! 小华:成长也可能伴随着离别,杜甫《月夜忆舍弟》中“②,③”一句写出了他们一家弟兄分散、生离死别的境况,这样的滋味让人倍感煎熬。 小育:是呀!成长总是如此,悲喜参半,但是我们应该对人生充满信心。我觉得可以把苏轼借明月写聚合离散的名句“④,⑤”放进这一板块,勉励大家乐观旷达地看待离别。 小华:我觉得本学期中⑥(作者)写的“⑦,⑧”也可以放进这一板块,希望同学们能积极地面对成长中的磨难,展望美好的未来! 6.根据提示填写课文原句。 驻足山水,赏自然之美。吟“浮光跃金,①”,享洞庭月夜之美;咏“②,佳木秀而繁阴”,感琅琊春夏之秀;诵“但愿人长久,③”,表深切思念及美好祝愿。 泛舟诗文,品“舟”中寄语。张岱“莫说相公痴,④”抒超凡脱俗的孤怀雅兴(《湖心亭看雪》);刘禹锡“⑤,”蕴乐观进取的人生态度(《酬乐天扬州初逢席上见赠》);李白“⑥,”借古人典故,表渴得明主赏识的殷切期盼(《行路难》)。 7.迁客骚人,情蕴诗中。请用课文原句填空。 这里有陆游《十一月四日风雨大作(其二)》“僵卧孤村不自哀,①”的坚定信念;有李白《行路难(其一)》“②,直挂云帆济沧海”的奔放意志:有苏轼《江城子•密州出猎》“③,西北望,射天狼”的宏伟抱负;有辛弃疾《
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