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各种面积公式[利用面积公式解决问题]

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课题《利用面积公式解决问题》
教学内容：教材的例8
学习目标：
能应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。。
教学重点
能应用面积公式解决一些简单的实际
教学难点：
培养解决实际问题的能力。
教学方法：
双分管理，五步教学
教具准备：小黑板，多媒体
教学过程：
一、揭示目标
1、板书课题
2、课题质疑预设：
3、揭示学习目标
二、自主探索
1、自学指导
认真看课本P17页的内容，看图、看文字，重点看方框部分，用5分钟时间完成下面问题：
①他们在干什么？你获得了什么信息？能提出什么问题？怎样列式？
②怎么求客厅的面积？怎么求每块地砖的面积？利用什么公式求?
2、自学。自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
3、自学效果检测
、用1-2分钟小组讨论交流自学中遇到的问题。
、小组汇报
展示，完成例题。
、做一做：
课本做一做
三、合作提升
1、更正：
2、讨论：
预设：启发学生想一想：如果一本相册有24页，一本相册能插得下这些照片吗？2本呢？
3、评改：评议正确率、书写情况。同桌对改、调查学情。
4、概括总结：
、在解决问题时，最关键的是要理解题目中的数量关系，灵活运用所学知识。
、在解决求组合图形面积的问题时，需要知道组合图形是由哪些基本图形组成的，根据基本图形面积的计算方法来求组合图形的面积。
5、质疑再探：
预设：你能根据基本图形面积的计算方法来求组合图形的面积吗？
四、当堂检测
1、基础训练
、课本练习二六第4题。
、填写适当的单位。
大树高蜡笔长
字典厚学校占地面积是
2、运用拓展
练习二六第题。
3、学生自编题
预设：编一道基本图形面积的计算方法来求组合图形的面积。
4、课堂总结
XXXXX：
五、抽查评价
做课本第8题。
板书设计
利用面积公式解决问题
6×3＝18
18平方米＝1800平方分米
3×3＝9
1800÷9＝200
答：一共要用200块地砖。
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