【北师大版七年级上册数学导学案】第3章 整式及其加减3.4整式的加减（2）.doc

第三章整式及其加减
第四节整式的加减（2）
修订：李明凤审核：熊莉莉
【学习目标】[来源:学*科*网Z*X*X*K]
1.运用运算法则去括号，总结去括号法则。
2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序。
3.化简代数式的一般步骤。
【学习重难点】去括号法则。
【学习方法】自主探究与合作交流相结合．
【学习过程】
模块一预习反馈
一、知识回顾
1、回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？
（1）4+3（x-1）(2)4x-(x-1)(3)3x+1
比较这三个代数式相等吗？为什么？
二、自主学习
1、去括号法则
①、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“”号去掉,原括号里的各项都符号。
②、括号前面是“-”号：把括号和括号前面“”号去掉,原括号里的各项都符号。
2、去括号法则的依据实际是
2、实践练习：
你能正确去掉下列括号吗?
(1)a+(b-c)=,(2)a+(-b-c)=,
(3)a-(b-c)=,(4)a-(-b-c)=,
(5)–(a+b)-(-c-d)=,(6)–(a-b)+(-c-d)=。
【我的疑惑】
模块二合作探究
探究一：先去掉下列括号，再化简。
（1）、（2）、

（3）、（4）、

探究二：张老师让同学们计算”当时,的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?
分析：先把代数式化简，注意去括号的方法。

模块三小结反思
知识：
1、去括号法则
①、括号前面是“+”号：把括号和括号前面“”号去掉,原括号里的各项都符号。
②、括号前面是“-”号：把括号和括号前面“”号去掉,原括号里的各项都符号。
2、去括号时要注意括号前面的符号。
模块四形成提升
1、化简-[-（5x-4y）]的结果是（ ）.
A、5x—4y B、4y—5x C、5x+4y D、—5x—4y
2、先去括号，再合并同类项[来源:学科网]
（1）3a－（4b－2a＋1）（2）（x2－y2）－4（2x2－3y2）[来源:Z。xx。k.Com]

[来源:学#科#网]

（3）（2x-3y）-3(4x-y)(4)-4(pq+xy)+(4pq+xy)

3、化简4a2b－[3ab2－2（3a2b－1）]

组长评价：
你认为该成员这一节课的表现：（A）很棒(B)一般(C)没发挥出来(D)还需努力.
家长签名：