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《粉刷匠》教案

(热门)《粉刷匠》教案14篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《粉刷匠》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《粉刷匠》教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的`？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆“毛儿长长的，用来刷油漆”――刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。③结合课件内容，试着一起唱一遍。3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。《粉刷匠》教案篇2设计意图：《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐活动目标：1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。活动准备：音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子活动过程：一、猜谜语导入1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）2.说说你们的`小手能干什么？3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）二、做一做师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。三、初识儿歌师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。3.认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”四、学习歌曲（清唱、伴奏）1.幼儿欣赏歌曲。2.幼儿学唱歌曲。五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。1.启发幼儿用动作来表现歌曲。2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。《粉刷匠》教案篇3活动目标：1、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。2、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词创编动作。3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。3、乐曲《加油干》、《数高楼》。4、电脑音乐及MTV《粉刷匠》。活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的'快乐。1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）3、教师：你刚才在做什么事情？二、学习有节奏地念歌词。1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。听！我用拍手来为歌词打节奏了。6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。（2）幼儿与客人老师进行友好互动。五、引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何？（幼儿：