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书信的作文

书信的作文（精选10篇）在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的书信的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。书信的作文篇1同桌：你好！经过慌乱的开学典礼，我们进一步熟悉了，但我依然是那种沉默沉默的，其实在宿舍，我是很开朗的人，但一在学校，我只知道发呆，看书，但是我成绩不太好，即使比你好很多。见你的第一面，你涂着口红，脸白白的，我不喜欢涂口红的妹子，因为我总觉得她们太风情，但是你不一样，你豪爽大方，相比我的小气，你好很多，但是你不太喜欢读书，成绩很差，而我呢，成绩总分永远在不及格下面的一些，而你才2，300左右。因为你的豪爽大方使我的计划失败了，我本想和你好很久然后突然不理你，但真的到那时候我还是这样子，我觉得我不应该把别人在我身上伤害我的.来加以伤害别人的。希望你成绩能好好的，祝你有一个理想的生活。此致敬礼！你的同学：木木时间：20xx,3,14书信的作文篇2亲爱的灾区小朋友：你们好！我在丹桂飘香的校园里学习、生活，是多么快乐、幸福！不知你们在临时搭建的学校里过得好吗？我非常地牵挂你们。五月本是鲜花盛开的季节，可是你们却遭遇了可怕的特大地震。我从电视上看到了你们的房屋、学校被无情的地震震垮了，你们的亲人被埋在了废墟下，你们有的失去了腿、有的失去了手，还有的甚至失去了亲人。看到这一切，我的心情十分沉重，泪水不由自主地流了下来。于是，我想把自己一学期的零花钱捐给你们。我的想法得到了爸爸妈妈的大力支持。机会终于来了，我们小区举行了一次“向四川灾区献爱心”的活动。我二话不说，拿好钱，立刻在第一时间来到了捐款处，把我的一百六十多元的零花钱全部捐了出去。此外，爸爸妈妈也分别向灾区捐了钱物。虽然，这些对你们来说是微不足道的，但却表达了我们一家人对你们的爱心。现在，你们虽然没有了家园、没有了学校，但是你们却是那么勇敢，那么坚强，丝毫没有被困难吓倒，这种精神深深震撼了我。我坚信在全中国人民的.关心、支持下，在解放军叔叔的帮助下，通过你们自身的艰苦努力，你们一定能战胜困难，在灾难面前重新站起来的，一定能够把四川的明天建设得更加美好！祝学习进步，天天开心！书信的作文篇3【设计理念】新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。【教学依据】1、课程标准依据2、学情分析【学情分析】对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。【教学目标】1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式2．过程与方法：师生交流、合作探究3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的'人生观。【教学重点】1．充分认识书信的重要性2．学会书信写作【教学难点】学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。【教学课时】一课时【教学准备与设备】1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识2、电教设备：多媒体设备【教学方法】师生交流、合作探究【教学手段】多媒体辅助教学【教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图课题导入多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》用心静听，积极思考、认真回答。用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认