初中物理教案【整理版】.docx

初中物理教案

初中物理教案(优选15篇)作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的初中物理教案，欢迎大家分享。初中物理教案1教学目标1、常识性了解水能和风能的利用的知识。2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。3、知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源教学目标1、常识性了解水能和风能的利用的知识。2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。3、知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况。4、通过本节教学，对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育。教材分析本节介绍了天然的机械能－水能和风能，以及它们对人类的开发和利用。教材的内容联系实际，是动能和势能的知识延续，是机械能在自然界中的具体体现，学习本节可以使学生对机械能形成比较具体的概念和全面的认识，在教材中还包含了大量的爱国主义教育和国情教育的内容，应当在教学中充分发挥其教育功能。教法建议本节的重点是从能量转化的角度，对建筑拦河坝提高上游的水位，到水流冲击水轮机，水轮机带动发电机发电这三个过程中的能量转化。风能和水能的利用可以采用让学生阅读，并发现问题，分析问题的方法教学。提供的资料是：我国水能的使用情况；我国风能的使用情况；关于水能和风能使用的照片。做好调查的准备，课本后面有两个调查题目，分别是是否有利用水能和风能的可能，及是否有水电站，对于水电站做一些调查。教学设计示例第三节水能和风能的'利用【课题】水能和风能的利用【重点难点分析】从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的认识视野。【教学过程设计】本节内容建议用阅读的方法学习1，用课前诊测引入新课提出思考问题：重力势能的大小跟什么因素有关；动能的大小跟什么因素有关；河水从高处落下，说明水的能量转化情况。2，阅读水能的利用方法1，针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题，组织成小组讨论，并提交思考答案，由全班同学审查。此种方法适合于班级有较强的创造性思维，并组织的教师有较强的应变能力和较广的知识面。方法2，提出思考问题：我国古代利用水能的情况；随着科学技术的发展，利用水能发电的情况；拦河坝提高水位的意义；利用水能发电的过程中能量的转化。利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化。3，阅读风能的利用教学方法同上，针对基础较好的学生可以由学生提供关于风能的利用的资料（这是在上一节课应当布置的课题），学生提供的资料可以由班级共享。对于一般的教学过程，可以提出思考问题：风能的利用状况；风能的特点（优点和发展特点）等。4，布置学生实践题目调查本地域中水能和风能的利用状况；是否还有可以利用的水能和风能资源；实际的水电站的使用情况等。初中物理教案2一、教学目标1、知道合力、分力，理解力的合成概念；理解平行四边形定则，会用作图法或解直角三角形法计算合力。2、通过实验探究过程学习平行四边形定则；认识力的合成是一种等效替代方法；感受矢量求和与标量求和的不同运算方法。3、通过有关力的合成的实际事例分析，感悟力的合成在日常生活中的实际意义。二、教学重点互成角度的两个力的合成及平行四边形定则三、教学难点对平行四边形定则的探究及运用该定则解题四、教学过程：一、课前预习：1、作用于物体上同一点，或者___________可以相交于同一点得力叫_____________力。2、求_______个力的______力的方法，叫做力的合成，这是一种__________的.科学方法。3、力的平行四边形定则：如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作___________，则合力F的______和__________就可以用F1、F2所夹的______来表示。合力F的方向可用与某个分力的______来表示。4、互成角度得力的合力可以通过________法和________法求得。二、问题探究：1、阅读课本58页，说出力的合成概念。用等效替代的思想举例说明什么是合力。2、完成课本59页“自主活动”栏目中相关问题。已知F1=3N，F2=4N，它们是同一直线上的两个共点力。求它们的合力。（1）若两力同方向，则F合=_________。（2）若两力反方向，则F合=_____________。猜想：若两个力互成90°角，合力是多大？3、探索研究：互成一定夹角的两个共点力的合力大小与分力的关系实验步骤：上述实验中是怎样做到等效替代的？__________________。实验结论：。三、运用平行四边形定则求合力。【例】已知共点力F1=4N，F2=3N，用作图法求出θ=30°，90°，120°时合力F的大小．