升国旗教案精编.docx

升国旗教案

作为一名人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的升国旗教案，希望能够帮助到大家。升国旗教案1教学要求：1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字，认识4个字和一种新笔画3、让同学感受升国旗是一种庄严的仪式，激发同学尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、同学自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。4、检查自学情况。（1）、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读（2）指名分句读课文（3）齐读全文，说说你发现了什么。三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。3、同学描红，临写，教师巡回指导写字姿势。第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句（1）什么是我们的'国旗？（2）出示句子，指名读（3）讲述，指导同学用骄傲、自豪的语气读第一句。2、指导看图，引读第二句（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？（2）出示句子。（3）课件演示升国旗（4）指导读出自豪、敬重之情。3、指导看图，引读第三句（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称谓哪些人？（3）指导朗读第三句，读出对国旗的敬重热爱之情。（4）同学扮演读第三句，评价。（5）齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。2、同学看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边扮演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形（1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要他人帮助。（2）书写这些字时，你想提醒小朋友们什么？2、指导在田字格里写字（1）观察生字在田字格中的位置（2）教师范写六、作业回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边扮演。课后小结：利用教学光盘指导朗读效果较好。同学在组词时易出现“们”当“门”用，用生字组词是难点。升国旗教案2设计说明：本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字;在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。教学准备：1、教学课件。(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。(学生)教学过程：第一课时教学目标：1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：会认、会写生字。教学准备：1、教学课件。(教师)2、预习课文，了解有关国旗的'知识。(学生)教学过程：一、联系生活实际，导入新课。(用时：6分钟)1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?2、你了解国旗的哪些知识?3、导入新课，板书课题。二、自主学习生字。(用时：15分钟)1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。5、巩固识字(课件展示生字)。(1)自由认读后，同桌相互抽考;(2)开火车认读。(3)小组竞赛读。(4)全班齐读。三、诵读课文，巩固识字。(用时：15分钟)1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。四、课堂小结，布置作业。(用时：4分钟)1、谈谈本节课你有哪些收获?2、布置作业流利、有感情地朗读课文。教学反思：本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。升国旗教案3一、教材分析