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品德与社会教案

品德与社会教案（锦集12篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的品德与社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。品德与社会教案篇1教学目标：⒈、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。⒉、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。⒊、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备：教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。教学时间：1课时教学过程：一、导入教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。二、教学活动活动一：我和朋友的故事⒈、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。⒉、学生自主交流介绍。⒊、引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？（课件出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候我认为朋友就像......（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）活动二：朋友之间如何相处⒈、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的.过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）⒉、友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的`友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在书中树上的相应位置。（学生讨论交流，完成作业）⒊、富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）⒋、伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。三、教学总结通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）四、作业设计⒈、在你的眼中，朋友像什么？(我认为朋友就像........)⒉、搜集有关友谊的名言佳句。（如：岁寒知松柏，患难见真情）品德与社会教案篇2教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。教学准备：师——课件生——了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。教学过程：一、录像导入，激发兴趣1.播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。2.教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊!这是哪里举行的什么活动呢?让学生猜一猜推测推测。3.学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。二、话题讨论，形成概念1.师：那么什么是“社区”呢?请同学们来说一说自己对社区的理解。2.学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区里有为居民的`正常生活提供便利服务的基本设施；c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。3.电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。三、图示研读，了解构成1.课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里?2.讨论说说自己的社区里面有什么?你所在社区让你最感到自豪的东西是什么?四、模拟演示，增进情感1.社区设施调查。出示课本“小调查”的表格。引导学生填写完整。2.小组内交流表格是否填写完整正确。3.模拟演出。假象自己成为小区里的某项设施，自己能为小区的.居民带来什么服务呢