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大班教案

大班教案[优秀]作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案篇1活动目标：1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。准备：人手一本故事书和一支铅笔过程：一、导入：1、今天老师和小朋友一起来看书，（分发人手一本图书）问：你们知道这本书名称叫什么？什么是“幸运”？这里的“我”是指谁？2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的？为什么？二、阅读故事1、阅读故事第一部分。（1-3页）提问“一天，有谁?在干什么？突然听见咚咚咚的敲门声？还说“嗨，小兔在家吗？”这是怎么回事？他俩说了什么？2、阅读故事第二部分。（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察P5问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的'小猪了。3、阅读故事第三部分：（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。（解释：惬意就是很满足的意思）三、总结：问：这天到底谁幸运？为什么？大班教案篇2活动目标1．理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。2．观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。3．同伴间互相学习，体验探究的快乐。4．培养幼儿对数字的认识能力。5．发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1．塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份。2．相关表格两张。3．幼儿初步学过单双数。活动过程1．观察树叶，讨论树叶特征。师：这里有什么呀?师：树叶里藏着很多秘密呢，我们一起来看一看、找一找。师：你发现了树叶有什么秘密2．叶片的统计与分析。(1)数叶片，探究不同的数数方法．感受应用数学中数数方法的多样性。师：请你数数一根叶柄上有多少枚小叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开始数叶片，教师巡回观察。)师：这么多叶片，你是怎么数的?(2)讨论哪种方法又快又准确。师：小朋友用了很多种方法数叶片．你认为哪种方法又快又准确?小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。(3)分析探索叶片的单双数规律。师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法再来数一数。”(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。)讨论分析：师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)树叶分类：师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。统计数字：师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?分析两类数字的特点：师：6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?师：6、8、10、12、14这些数是双数，7、9、11、13、15是单数。师：谁有不同的意见吗?(讨论10以上的'单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。3．结束活动。出示叶片数量是1～5的树叶．建构完整的单双数序列。师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。总结：今天我们发现了树叶里的秘密，它们的叶片有的是单数，有的是双数。在我们的生活中还有许多关于数学的秘密，大家要用心去寻找!活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。大班教案篇3活动内容：大班科学活动《你猜，我猜，大家猜》活动目的：1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。活动准备：1、幻灯片四张。2、《十万个为什么》的碟片一张。活动过程：一、激发兴趣。师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”二