大班数学教案【精选必看】.docx

大班数学教案

（实用）大班数学教案作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案3篇，希望对大家有所帮助。大班数学教案篇1学习目标通过动手操作，能将长方形分成相等的两份或四份，初步建立等分的概念。活动准备绳子，用报纸剪出的圆形、正方形和长方形。美工用具。活动过程学习领域：形式：集体1、老师提议表演变魔术，出示一根绳子，向幼儿提问：谁能把一根绳子变成两根一样长的绳子？2、请一位幼儿表演把一根绳子变为两根一样长的绳子。然后再请一位幼儿表演把一根绳子变为四根一样长的绳子。3、请刚才表演的幼儿说一说是怎样变的？怎么知道它们是一样长？4、出示长方形的报纸，请幼儿操作探索长方形的二等分、四等分。把一张报纸变成两份一样大的。把另一张报纸变成四份一样大的.。5、比一比，等分后的部分是否一样大？原来的图形和分后的其中一份哪个大？哪个小？6、老师总结：两份一样的叫二等分，四份一样的叫四等分。分后的每一份都比原来的小。活动评价能将长方形进行二等分、四等分。大班数学教案篇2【活动目标】1、能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。3、积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。【活动准备】豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。【活动过程】1、观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。（初步了解圆片，记录纸，笔，豆子的用途）2、数豆豆做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢？（1）鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法）（2）请你选一种自己能行的办法，数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。3、第一次做馅饼（1）现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？（2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。（3）说说你分的结果是怎样的？（4）说说我们刚才做了件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。（5）幼儿操作，记录。4、第二次做馅饼（1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？（2）操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。5、第三次做馅饼（1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？（2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的`三块？（3）给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。（4）给三份馅饼分红豆并记录结果。6、第四次做馅饼（1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。（2）给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。7、总结（1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？（2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？（出示整理好的记录纸，份数从少到多，数量从多到少）（3）老师总结：看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。大班数学教案篇3活动设计意图：成人很容易通过视、听去认知某一事件或抽象概念，但对幼儿而言，除了眼、耳之外，还必须借助触觉、味觉、嗅觉等感官知觉，亲自操作、尝试、摸索，得到具体经验才有意义。幼儿的学习需要教师以及家长的努力与用心，为了引发幼儿强烈的学习动机，利用玩具与游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次玩游戏，可能都有不同的玩法，不同的点子，无形中就培养了他们灵活的想象力和创造力。数学中的分类，即是能把相同属性的东西规定在一起。分类可以是单一标准的，如"那些是红色的。"；分类也可以是多重标准的，如"请找出戴帽子、穿裙子的女孩子"，就需要符合三种标准。耕具大班幼儿年龄认知阶段特点，我们特别设计了《三层分类》这一活动，引导幼儿能按照物品的形状、颜色、大小等层次进行分类。活动目标：1、练习按三重条件分类，并计数出总数。2、发展幼儿视觉辨识的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、8个形状板（4个红色，4个蓝色。其中红色圆形大小各一；红色方形大小各一；蓝色圆形大小各一；蓝色方形大小各一。）；2、相同规律小鱼卡片10张。3、分组材料：A：幼儿用书《我的数学》；B：形状卡片若干组以及记录纸；C：插塑玩具若干组以及记录纸。活