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大班数学教案：猜猜电话号码

大班数学教案：猜猜电话号码3篇（精）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班数学教案：猜猜电话号码，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案：猜猜电话号码1活动目标：1、在游戏中，学习7以内的加法。2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：数字卡、幼儿操作材料、小朋友图片、记号笔等。活动过程：一、用打电话的方式，列出不同数字的排序。1、我们想让达达、明明、丽丽来做客，我们怎么样才能通知他们呢?2、打电话要知道电话号码，我们一起来查一下，他们的电话号码是多少?3、这么多的电话号码哪些地方是一样的?教师：我们每个小朋友家里的'电话号码都是不一样的，相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码。二、学习7的加法。1、还有两个动物朋友还没有通知到，我们一起来看一下它的电话号码。2、观察数字和对应的号码，让幼儿写出正确的电话号码。三、幼儿操作，感知数字的变化。四、互相检查幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与幼儿联系。教学反思：这堂课适合学前班的幼儿，只因他们年龄小，还处在未成年期，他们缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿学会自我保护的能力。我设计了本次社会活动——《电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教学活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些常用电话报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。大班数学教案：猜猜电话号码2活动目标1.尝试使用替代的方法进行游戏。2.熟练运用10以内加减法。活动准备写好的电话密码条若干。活动过程一、介绍自己家的电话号码1.教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们天天见面了，如果想和好朋友联系，怎么办呢？2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。二、猜猜老师的电话号码1.出示密码条4+38-22+19-43+34-4（电话号码773560）提问：你们知道这是什么吗？老师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道老师的电话号码吗？2.破译电话号码引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来4+38-22+19-43+34-4（电话号码773560）三、猜电话号码1.谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。2.幼儿制作电话号码密码。（教师协助制作。）3.相互猜猜别人的电话号码结合制作的课件进行四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。大班数学教案：正方体与长方体幼儿园大班数学教案：正方体与长方体活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。活动过程：1、集体活动。观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）2、幼儿操作活动。“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。出示示意图，教师简单讲述制作方法。（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。3、按特征标记将正方体与长方体分类。出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。大班数学活动：保龄球馆舟山海娃幼儿园虞益设计意图：数的