大班森林狂想曲音乐教案精编.docx

大班森林狂想曲音乐教案

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班森林狂想曲音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班森林狂想曲音乐教案1活动目标：1、根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。2、能根据不同配乐方式用乐器演奏。3、熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐。活动准备：1、经验准备：了解并会使用圆舞板、铃鼓、碰铃三种乐器；认识反复记号。2、材料准备：教学音乐：《森林狂想曲》；大图谱及乐器标记1套；圆舞板、铃鼓、碰铃各5套。活动重点：看图谱拍出相应的节奏型。活动难点：根据不同配乐方式用乐器演奏。活动过程：一、倾听音乐，初步感受乐曲。1、幼儿初步欣赏音乐指导语：森林里要开音乐会，很多的小动物都要来参加，到底来了哪些小动物呢？我们一起来听听音乐吧！2、提问：你们听到有哪些小动物来了？二、观察图谱，熟悉乐曲结构，初步掌握演奏节奏型。1、出示图谱，引导幼儿观察，感知节奏型。指导语：到底是哪些小动物来参加了音乐会呢？我们一起来看看演员名单。2、幼儿看图谱和教师的指挥，用声音表现节奏指导语：它们表演的第一个节目是大合唱，小动物们会用怎样的节奏进行表演呢？谁愿意看着图谱来试试？3、巩固练习，引导幼儿用身体声音表现节奏型。指导语：小动物们的第二个节目是跳舞，我们的.身体可以发出各种各样的声音，你们觉得小青蛙（小鸭子、孔雀）表演跳舞会发出怎样的声音，谁来用自己的身体乐器表演一下？三、讨论配器方案，尝试合作随乐演奏。1、教师出示乐器。提问：这里有哪些乐器？（圆舞板、铃鼓、碰铃）它们是怎么演奏的？（复习打击乐器）2、幼儿自选乐器，根据配乐方式进行演奏指导语：小动物们第三个表演的是用乐器演奏，我们要怎样来用乐器进行演奏呢。（1）教师出示乐器标记，幼儿自主选择配乐方式演奏指导语：我为大家准备了一些乐器标记，我们一起来讨论一下这三个小动物用哪种乐器更合适，我们就将标志贴在小动物的下面。（2）幼儿看指挥随音乐进行演奏。3、观察不同的配器方案，尝试看指挥随乐演奏。指导语：现在我要给你们加大难度，准备了跟你们不一样的配器方案，请你们根据高难度的配乐方式进行演奏。四、幼儿在教室的指挥下脱离图谱集体演奏。指导语：现在让我们走上舞台进行我们的打击乐大合奏。活动反思：“森林狂想曲”是一节大班音乐打击乐活动。根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉的青蛙、鸭子和孔雀为主角，以开音乐会为故事情节，以小动物们进行大合唱彩排、舞蹈彩排，打击乐器表演彩排和正式演出为主线。根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个目标：1、根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。2、能根据不同配乐方式用乐器演奏。3、熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐。从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入到活动中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。从教师的教学策略来看，情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中通过小动物们要开音乐会到音乐会的彩排再到正式演出贯穿整个活动。从活动的效果来看，首先体现了幼儿的自主性和创造性。幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚，幼儿自始至终都十分投入。他们能够大胆创编小动物“歌唱”与“舞蹈”，更加深了其对音乐的理解，激发了幼儿的自主创编，为正式演出打下基础。其次，教师退出，让幼儿成为引导者带领大家一起创编动作，从而加深对音乐旋律的熟悉程度。最后是打击乐活动的规则意识。多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则，不要打击乐发声是管理好自己的乐器。大班森林狂想曲音乐教案2活动目标：1.发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境。2.能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。3.体验和同伴合作表演、游戏的快乐。活动准备：昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片活动过程：一、感受音乐教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感受。（听第一遍）教师：你觉得这段音乐怎么样？听完有什么感受？2、强调幼儿再仔细的听一遍，辨别出音乐中有哪些动物的叫声。（听第二遍）教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么？教师：你觉得这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等）二、分段理解表现音乐1、出示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。（ABAB）教师：请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。2、出示节奏卡（1），请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。教师：小动物们唱得都不错，不过呢要是有节奏