大班科学教案低碳贝贝.docx

大班科学教案低碳贝贝

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班科学教案低碳贝贝，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案低碳贝贝1设计意图：因社区举办艺术节，我园排练了一个舞蹈《低碳贝贝》。孩子们问老师什么是"低碳贝贝"。老师向参与舞蹈演出的小朋友解释了低碳的含义。这些小朋友回到班里就自豪的说自己是低碳贝贝。这又引起了所有小朋友的兴趣。结合现在大家都在热议的低碳、环保话题，我认为应该让所有的幼儿了解环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的科学活动《低碳贝贝》，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。一、活动目标：1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2.懂得"垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。二、重点难点：重点是了解环境污染的主要原因。难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。三、活动准备：1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。3.关于"地球生病"的视频。4.两个大纸箱，分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。6.PPT：废旧物品再利用。四、活动过程：1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。请幼儿观看视频：地球生病了。提问：(1)地球爷爷怎么了?(2)地球爷爷为什么会生病?(3)我们平时有没有污染环境?2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾?(1)请幼儿拿出记录纸，向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。(2)这些垃圾是怎样处理的?3.了解垃圾分类的意义。(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?(2)哪些垃圾是可回收的'?哪些垃圾是不可回收的?(3)回收的垃圾可以用来做什么?(4)欣赏PPT：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。4.讨论：我们如何做到低碳生活?提问：我们在生活中如何做到低碳生活?教师小结：生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来。教学反思：生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。大班科学教案低碳贝贝2设计思路：1)近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次，进入班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程：故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的'牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动