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小班音乐教案

小班音乐教案【推荐】在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班音乐教案1活动目标：1．通过欣赏音乐《红星歌》，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作表现。2．通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。3．通过找朋友做动作，提高幼儿之间的交往能力。4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1．幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。2．事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》，并介绍一些革命领袖的情况和事迹。3．卡片两张，分别画有★和波浪线的图形。活动过程：1．介绍音乐。“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事，今天老师请小朋友听一首音乐，讲的也是这个故事。名字叫做《红星歌》。2．倾听音乐，启发幼儿初步学习分辨三段体音乐，并能试着体会三段音乐之间的'不同音乐性质。“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲，谁能说出音乐中哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？”（前面和后面一样，中间不一样）“这段音乐有几段？每一段都说了什么事情？是怎么样的？”3．选择不同图形来表示不同乐段。“老师这里有两张图，一张是“★”，一张是波浪线，每张图代表一段音乐。请小朋友想一想，哪副图表示哪一段音乐？“4．启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。你会不会用动作表现这首音乐呢？请你用好看的动作随音乐做一做。”5．小结。“今天我们听了《红星歌》这首音乐，知道这首音乐有三段，下次，老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。活动反思：这次《红星歌》整个活动设计条理较清楚，图谱设计适合歌曲内容，选择的乐器适合歌曲的风格。活动中每个环节有层层递进，特别是最后环节让幼儿交换乐器、请部分幼儿演唱歌曲，把活动推向**使整个活动有提升。活动中幼儿和老师配合默契，幼儿识谱能力强，活动积极气氛活跃。小班音乐教案2游戏过程：老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最后一句时，小猫四散跑开，找地方躲藏。第二段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最后一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问："没找到的.小猫在哪里啊？"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，游戏重新开始。要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。启发幼儿形象的表演。准备：小猫头饰若干个。提示：1、先教幼儿唱会歌曲。2、启发幼儿创编游戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。3、教幼儿玩游戏，不必要求幼儿动作统一，但必须要求按音乐节奏动作。4、教师应参与游戏。小班音乐教案3【活动目标】：1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。2．能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。【活动准备】：多媒体课件【活动过程】：一、幼儿经验与故事情节互动*边演示幻灯片边提问：关键问题一：这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么?师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?师：(很小声地)嘘，熊在做什么?师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。关键问题三：小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？师：老鼠到底会怎么做呢?将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。二、欣赏故事《大熊山》1．欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的.呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。2．关键问题四：故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。3．关键问题五：小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。三、幼儿尝试看图讲故事师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述