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我长大了说课稿

我长大了说课稿汇编15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编整理的我长大了说课稿，希望对大家有所帮助。我长大了说课稿1一、教学思想1、指导思想：《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，不但让他们懂得父母对他们的爱，而且还要懂得用自己的方式去爱父母。2、理论依据：倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。二、教学背景分析1、教材分析：《我们长大了》是北师大版品德与生活第一册第三单元《认识我自己》的第一个主题。通过主题活动的学习，帮助学生回顾自己的成长变化，进而总结自己的收获。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。2、学情分析：孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，较少设身处地地为他人着想，较多地以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做。三、教学目标3、教学重难点（1）教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。（2）教学难点：体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。四、教学过程第一环节：猜猜他是谁第二环节：了解出生时身高和体重第三环节：试试儿时的衣物第四环节：展示自己新本领第五环节：感恩父母1、猜猜他是谁通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了。2、了解出生时身高和体重3、试试儿时的衣物通过学生试小时候的衣服，帽子，手套，直观地让学生看到自己和小时候从外貌和身材上有了一些明显的变化。4、感恩父母教师播放一段配乐影像，让学生领悟看一看一个人成长的不同阶段都有谁陪在你的身边，除了老师又是谁教会自己新本领的。最后，升华到用每一个人都要用自己的方式去爱自己的父母。五、设计特点分析为了这节课我准备了充分的实物与道具采取和学生做游戏的方式让学生在活跃的气氛里穿一穿小时候的衣服，掂一掂出生时的分量，比较自己的情况让他们知道自己的外在发生了很大的变化。然后再由表及里的让学生去发现自己内在的变化，例如会唱新儿歌了，会吹口风琴了，会跳拉丁舞了，会很多汉字了等等。还有一个关键环节是结合自身的情况，让学生知道爱自己的父母和老师，会做一些力所能及的事情去回报父母。我长大了说课稿2一、教材分析1、内容:《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲.影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。2、特点:学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》，尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。二、学生情况分析五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱和控制气息.在四年级时,学生已经学习过合唱歌曲,对合唱歌曲也有了一定的认识,部分学生能准确地演唱二声部,部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在平时的演唱过程和教学中多引导。三、教学目标1、有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。2、准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。3、在革命歌曲的音乐中，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。四、教学重难点重点:有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。难点:指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。五、教学过程1、首先,是两条发声练习,发声练习的第一条带跳音练声曲,哩的发声状态比较靠前,以活泼轻快的形式，帮助学生进入