杜甫草堂春意浓.docx

杜甫草堂春意浓

杜甫草堂春意浓备课老师：陈灵知教学目标：1、了解杜甫草堂的位置、主要建筑及其丰富的陈列品。2、以游踪为线、空间为序，概括杜甫草堂建筑风格特点。3、理解杜甫诗歌的诗史性、人民性。4、了解其严肃认真的创作态度和现实主义的创作方法，盛赞杜甫在诗歌领域里取得的杰出成就。教学重点：1、理解文章标题“春意浓”三字的含义。2、理解后人对杜甫及其诗歌的评价。教学难点：杜甫诗歌的诗史性、人民性。教学时间：二课时教学步骤：第一课时一、导入新课：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，”从杜甫的这首《茅屋为秋风所破歌》中，我们可以体会到诗人忧国忧民的高尚情怀。如今，诗人杜甫去世到现在己经一千多年了，历史也发生了翻天覆地的变化，那么有谁知道，诗人的故居如今是什么景象呢？（今天，我们来学习一篇参观游记《杜甫草堂春意浓》。）二、简单杜甫：杜甫（712—770），字子美，原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人，他经历了唐王朝由盛转衰的历史，饱尝了底层人民的苦难，诗作广泛深刻地反映了当时的社会现实，被后世誉为“诗史”。杜诗风格沉郁顿性，艺术成就极高，被后世尊为“诗圣”。杜甫与李白齐名，世称“李杜”，著有《杜工部集》。三、预习课文，并思考：1、给生字注音：浣（huan）潋滟（lianyan）葱茏（conglong）廨（xie）庠（xiang）拈（nian）跋（ba）厩（jiu）碣（jie）2、朗读课文，思考如下问题：（1）杜甫草堂的地理位置在哪儿？（2）作者主要参观了哪些建筑，及各个部分的主要陈列品？（3）全文是以什么作为写作顺序的？试分析文章的节构层次。（4）杜甫草堂的建筑风格特点是什么？三、师生讨论回答：1、杜甫草堂的地理位置：四川省成都市西郊浣花溪畔。2、本文以游踪为线索，以参观的空间为顺序，主要参观哪些建筑？（略）3、杜甫草堂的风格特点：（略）四、小结及课后思考：1、简述文章的层次结构。2、标题中“春意浓”三字的含义是什么？3、怎样理解杜甫的诗史性和人民性及后人对杜诗的评价？第二课时教学内容：分析、讨论理解课文教学步骤：一、朗读课文（指名学生朗读）一（1）：介绍杜甫草堂的地理位置和周围环境。二（2—14）：介绍草堂的主要建筑及陈列品。三（15—17）：诗人的草堂至今仍然是春色盎然。二、重点分析第二部分：1、分析主要参观的建筑及陈列品和景物：2、文章中标题“春意浓”三字的含义如何理解？春意浓：（1）杜甫草堂的自然风光及景色美：（2）杜甫草堂的文化氛围浓厚，特别是杜诗给后人留下丰厚的文化遗产和精神遗产。三、杜甫在诗歌领域取得杰出成绩的因素和表现：（略）四、分析后人对杜甫及其诗歌的评价：析：杜甫是现实主义诗人，他严肃认真的创作态度和现实主义的创作方法，使他的诗篇字里行间充满着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一种博大胸襟，及大声疾呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀，其中，郭沫若题联“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”是对杜的高度赞扬。五、课后作业：1、结合课文体会参观游记的写作特征。2、课外阅读有关杜甫的诗歌，体会其诗歌创作的诗史性和人民性。