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神奇的影子教案

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的神奇的影子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。神奇的影子教案1活动要求：结合图片及故事，感受师生共同看看讲讲故事的快乐，了解故事中大妖怪的秘密。·鼓励幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。活动准备：故事小图书、投影机、图片（印有各种家具及其影子）等经验准备：看到过动物的剪影，并对白天及夜晚有一定的生活经验。一.创景设疑，引入活动老师拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛：“你觉得现在的感觉像什么时候？”二、讲讲说说：夜晚1、了解幼儿是否对黑夜感到害怕，初步了解幼儿害怕黑的原因。“你觉得晚上是怎样的？”“你害怕晚上吗？为什么？”2、鼓励幼儿大胆说出自己对黑夜的感受，并引出故事三、故事《大妖怪》1、观看小图书第一页，初步了解故事内容“有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.”2、故事欣赏第一次3、边看图书边欣赏故事第二次。“这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）”“宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）”“宝宝给谁打了电话？”难点：提问——“小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？”“天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的大妖怪到底是什么？”重点：帮助幼儿了解——原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的.都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。4、完整欣赏一遍故事四．讨论：如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。神奇的影子教案2活动目标1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。重点难点知道影子产生的条件以及特点。活动准备1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。2、白色幕布一块。3、手电筒、蜡烛、应急灯各五个活动过程一、感知“影子的形成”1.利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。师：手影戏神奇么？你们知道为什么会这样么？大胆地想一想！2.教师寻找影子（表演一个小节目），引导幼儿观察：师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。（1）你发现了什么？（2）关闭镁光灯，影子还有没有？3.老师已经找到了影子，你能不能找到呢？师：葛老师给小朋友们准备了三种能发光的东西：蜡烛、手电筒和应急灯。请小朋友们用他们来找找影子，但是要小心使用，蜡烛留下来的油特别热，小心不要弄到手上。应急灯有点沉，小朋友们要拿住了，别砸着脚。而且手电筒和应急灯的光特别亮，小朋友们不能用眼睛直接看它发出的光，也不能用它照射别人！二、探究光和影子的关系1.幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。（分组实践结束时播放音乐“左手右手”并用看数字的游戏让幼儿迅速安静下来。）（1）谁找到了影子？愿意来上面试一试么？师：你可以用老师发的小鱼来做实验，也可以用咱们学过的手指游戏来做实验。（2）是什么让影子留在这里的？（3）做实验时，你的手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？（4）用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化？（5）哪种光最强、最亮？在哪种光下影子最清晰？教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊。2.教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。师：葛老师要用影子来变个魔术，请你用手比一比，小鱼的影子多大？（将小鱼向后移动）请你再比一比，现在小鱼的影子有多大？请你猜猜为什么会这样？你愿意自己变一变这个魔术么？3.幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。（分组实践结束时播放音乐“左手右手”并用看数字的游戏让幼儿迅速安静下来。）（1）你变魔术成功了么？（2）变魔术时你发现了什么？（3）影子什么时候会变大？什么时候会变小？（4）谁想上来试一试？教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。三、结束部分小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好？以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演！活动总结本次教学活动所指定的目标符合中班幼儿的实际水平，目标完成情况较好，通过这次的教学活动，幼儿感受到了科学活动的其妙乐趣，激发了幼儿的好奇心和求知欲。了解到了影子产生的原因和它的秘密。幼儿参与情况：幼儿参与教学活动兴趣浓厚，我通过多让幼儿动手操作将幼儿的思维吸引在活动中，幼儿能做到跟随老师积极思考、踊跃举手回答问题，尤其是到