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一年级上册语文教案

一年级上册语文教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的一年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级上册语文教案1教学要求：1、学会aoe三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。2、指导单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，正确使用四线格。教学重点：1、读准aoe三个单韵母的音。2、认清aoe三个单韵母的形。教学难点：掌握oe的发音，学会aoe的四声，并能读出带调韵母的音，尤其要读准第二声和第三声。教学用具：字母卡片、投影课时安排：两课时。第一课时一、导课。老师写“靶”，你们认识这个字吗？老师再写拼音“bǎ”，谁知道这个字怎样读？你们看，汉语拼音的用处大不大呀？他不仅可以帮我们识字，还可以帮助我们学好普通话，帮助我们查字典，打电脑。你们愿意学习汉语拼音吗？今天，老师就带小朋友到拼音王国去旅游。拼音王国里有三个家庭：单韵母复韵母声母。单韵母家有6个孩子。现在，咱们就到他家去参观一下，看看你们认识了他们中的哪几个？二、认识课题。1、左上角有4个字，谁认识？2、今天咱们就学习汉语拼音的第1课。三、指导看图，学习单韵母a。1、图上都画了什么？2、图上的小女孩在干什么？他是怎样发声的？3、出示卡片，读音。领读，指名读，开火车读。4、学习四声。⑴单韵母a最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看，他今天带了一顶什么帽子？出示：ā（小平帽）他戴上小平帽该怎样读呢？老师范读，打手势。生读。第二天，他又换了一种什么帽子呢？出示：á老师范读，生跟读。用同样方法学习三声、四声。小结：单韵母a带上不同的帽子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四升降。边读边做手势。练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读音。认形。版画演示a像小女孩的头型与发型。6、指导书写。观察四线格中的a占哪一格？有几笔组成？老师板书：要把中格占满，但不要出格。生练写。人教版语文一年级上册教案12教学目标1、在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。2、正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。4、通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。5、让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重点难点帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。课时安排两课时教学过程第一课时一、激趣导入1、师：小朋友，通过学习我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。出示“一轮红日”和“一弯月牙”的图片师：请小朋友仔细观察画面，说说你看到了什么？学生回答，如：红日高照，光芒四射，非常明亮。月亮也很明亮。2、师：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字——明。板书：日月明，开火车读，正音。齐读。3、师：你能根据画面说说“明”的意思吗？指名答。4、师：你还在什么地方见过“明”，能不能用“明”组词？学生回答：光明、明白、明亮等。5、师：“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。【说明】：以生动形象的图片引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的情趣，把“日”和“月”称之为两个老朋友，充满了人文色彩。二、看图识字1、师：另外有两个老朋友听说"日"和"月"交了朋友，它们也飞了出来，一个是"鱼"，一个是"羊"。让学生观察，说说如何记住“鲜”字。2、鼓励学生用编顺口溜的方法记住“鲜”。师示范，如：（1）有鱼又有羊，这事真新鲜。（2）桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。3、师：你能通过看图猜猜“鲜”字的意思吗？学生思考、回答，如："鱼"和"羊"味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。4、生齐读，并给“鲜”字组词。5、举一反三，自学生字（1）师：小朋友，像这样的字还有很多，你们能不能根据黑板上的图片，用老师刚才的认字方法猜猜这些图片表示什么生字？（本课生字用图画出来，如人靠树木休息的图画，二棵树，三棵树靠在一起的图画等。老师把图按顺序一一贴在黑板上。）（2）学生看图猜字，并用该字组词。（3）指名说。例：“很多很多的树木在一起就是森林的森。我还知道两棵树木在一起就是林，森林的林。”“林就是树林的林。”“林可以是人的