化学的教案.docx

化学的教案

化学的教案15篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的化学的教案，欢迎大家分享。化学的教案1课题：酸碱知识复习课型：复习课授课时间：授课人：教学目标知识与技能1、了解酸、碱、盐的组成2、会书写常见的化学方程式3、通过探究活动，4、掌握酸碱的化学性质过程与方法通过化合物的分类引出酸碱盐的组成，设计一组区分物质实验来引出酸碱的化学性质，提升学生的知识网络，渗透方法，进一步发展到知识的应用与拓展。情感态度与价值观1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、培养学生实验操作能力3、引导学生发展科学探究能力教学方法讨论、交流、归纳、实验、练习、探究教学媒体多媒体辅助教学具体教学过程：教师活动学生活动设计意图创设情景：魔术引入酸碱学生回答激发学生兴趣提问：你们对酸碱知识有哪些了解？思考、回答从已有知识出发，有利于学生进行知识建构练习：化合物的分类引出：分类不同→组成不同→性质不同独立思考、回答让学生明白分类的重要性，渗透学习方法的引导教师活动学生活动设计意图引导：如何区分稀hcl、naoh溶液、nacl溶液点拨：1、这一组物质在本质上的区别2、分别是利用了酸碱的哪些性质？讨论、设计、交流实验方案1、加一种物质一步区分2、加两种物质两步区分并书写有关的化学方程式提高学生设计、评价实验方案的能力，同时渗透分析方法的引导实验探究：指导学生按所设计的方案进行实验探究，强调实验的`规范性、安全性分组探究实验，交流结果通过实验探究，提高学生的实验技能，让学生成为探究活动的主体总结归纳：1、酸和碱各有哪些化学性质2、复分解反应的条件汇报、总结及时归纳总结有利于提升学生知识的网络梯度练习，学以致用独立思考，发表见解，展示结果使学生认识化学与生产生活的联系，提高学生解决问题的能力，培养学生的科学素养交流收获：回忆本节课同学们有哪些收获？自由发言培养学生分析总结，回顾反思，自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯课后作业：课本p139页1～6题及时巩固加深学习效果化学的教案2教学目标知识目标：通过实验的观察与分析，了解盐酸的物理性质和用途，初步掌握盐酸的化学性质，理解复分解反应，了解石蕊试液，酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。能力目标：培养学生观察能力、分析归纳能力和实验基本操作能力。情感目标：对学生进行科学态度、科学的学习方法的教育。重点难点重点：盐酸的化学性质，复分解反应的概念，指示剂在酸碱溶液里的颜色变化。难点：有关盐酸化学性质的化学方程式。教学方法实验探讨法教学用具仪器：试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯(附火柴)等。药品：锌粒、镁条、新制氢氧化铜、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、工业盐酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸。其它：铁钉、锈铁钉。教学过程老师活动学生活动教学意图[复习提问]我们已学过了酸、碱、盐的概念，想一想什么是酸?你知道生产和科学实验中重要的“三酸”指的.是什么吗?回忆上节内容，注意力集中在酸上，思考并回答。引起回忆，为进入本节学习做准备。[复习提问]今天我们学习盐酸，你知道认识一种物质一般从哪些方面入手吗?明确学习内容，思考、总结以往认识物质的一般方法，回答问题。明确学习任务，明确研究方法。[演示实验]盐酸的物理性质。课本P154(实验8-5)带着问题观察实验，正确闻气味从感性上认识盐酸。[指导阅读]指导学生看书P154阅读教材，总结盐酸的物理性质。培养学生的自学能力。[板书]一、盐酸1、物理性质识记物理性质的有关内容。了解盐酸的物理性质。[投影]课堂练习(见附1)做练习一巩固、识记盐酸的物理性质。[过渡]下面我们用实验的方法探讨盐酸有哪些化学性质思考转移注意，激疑探索。化学的教案3教学目标1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。教学重点1.通过实验了解空气的组成。2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。教学用品水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。教学过程(提问)①下列变化是物理变化还是化学变化?电灯发光(物理变化)爆炸(举例说明，既有物理变化又有化学变化)。②判断下列例子哪个是描述性质?哪个是表述变化的?(讲解)通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。(提问)空气是由什么组成的?(板书)第一节空气一、空气的组成和用途(演示)实验空气中氧气含量的测定(提问)①实验现象②为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的1/5，而不是全部呢?(阅读)课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。(板书)二、空气的污染和防治1.造成空气污染的主要原因①煤燃烧产生的'烟雾②石油化工排放的烟雾③汽车排气形成的烟雾2.造成污染的主要气