大班体育教案：小小建筑师.docx

大班体育教案：小小建筑师

大班体育教案：小小建筑师作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班体育教案：小小建筑师，仅供参考，欢迎大家阅读。大班体育教案：小小建筑师1活动目标：1.初步学习侧身钻圈的动作要领。2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的.乐趣。活动准备：1.音乐磁带“踏浪”。2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动过程：1.准备活动—韵律操：“踏浪”。(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。(2)教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。2.游戏活动——我是小小建筑师。(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。(3)幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。(4)游戏反复进行2—3遍。3.游戏活动：机器人(1)教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。(2)游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。3.放松活动——机器人放松。机器人根据科学家的口令进行放松活动。活动反思：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。大班体育教案：小小建筑师2活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的`乐趣。活动准备：1、音乐磁带“踏浪”。2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动过程：一、准备活动—韵律操：“踏浪”。1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。二、游戏活动——我是小小建筑师。1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。4、游戏反复进行2—3遍。三、游戏活动：机器人1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。四、放松活动——机器人放松。机器人根据科学家的口令进行放松活动。活动反思：1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。小百科：指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。大班体育教案：小小建筑师3设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带