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大班语言教案

大班语言教案【大全5篇】在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标：1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。2、知道鸟是人类的朋友，有爱护鸟类的情感。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。环境创设：啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。重点与难点：知道啄木鸟为什么会捉虫。活动过程：一、问题情景小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应该请谁看？二、了解啄木鸟的特征1、讨论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？2、观察啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利，它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。三、了解更多的鸟1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等）2、它们长得怎么样？3、它们是怎么捉虫的？小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的.朋友。教学反思：在阅读书本前先给幼儿一个导入活动，让幼儿了解树对人类的作用，回忆生活经验后，才开始阅读这本书。在整个阅读过程中，幼儿能够大胆猜测、大胆发言，这点很不错，特别是看到大树生病后，孩子们都能体会到小动物的心情。大多数幼儿都能猜测到请啄木鸟来帮忙，当翻到啄木鸟给大树治病时，孩子们都欢呼起来。当老师提问：“啄木鸟是怎样给大树治病时。”孩子们一言我一语，教师当时把孩子的语言提升并总结，我觉得这一环节，孩子对啄木鸟治病时的几个关键词“敲、叼、啄”等动词都掌握得很好，并让幼儿做出动词的相应动作。当看完大书后，教师让幼儿给大书取名时，幼儿能积极主动给书取名，如“啄木鸟治病”，“大树得救了”，“啄木鸟真棒”……这一环节，不但开拓了孩子的思维，更主要是孩子学会了提炼故事内容，发展孩子的总结语言。最后一环节，让孩子讨论“怎样爱护鸟类”，我是先让幼儿说说鸟类有哪些特殊本领，由于在课前让孩子收集鸟类的资料，孩子们都可以说出哪些是益鸟，能说出它们的本领。在此基础上，教师及时启发孩子们要爱护鸟类，从而引出要爱护和保护地球环境……整堂活动效果还是不错的，重点和难点都解决了，目标也基本达到，孩子的语言也得到了发展，但也存在不足之处。如：个别孩子在看图时注意力不够集中，还有阅读小书时的常规还有待于提高。小百科：果树是指果实可食的树木，能提供可供食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。大班语言教案篇2活动内容:我爱我家活动目标:1、培养关心他人的良好品质。2、有感情的朗诵诗歌。活动准备;与课本内容相符的图片(也可使用展台)活动过程：1、组织教学，请幼儿自己谈一谈在家里都会做些什么事情?2、展示一下自己的本领。3、幼儿自由结伴讨论展示的内容。4、请幼儿看课本(用展台进行展示)教师引导幼儿进行观察讲述：图中的小朋友在做什么?你在家里是怎样做的?教幼儿用完整的语言进行讲述，并把内容编成一首诗歌读给小朋友听：诗歌：爸爸、妈妈和我爸爸是海，妈妈是帆，我是快乐的.小船;爸爸是山，妈妈是树，我是自由的小鸟;爸爸是阳光，妈妈是雨露，我是幸福的花朵。教师：小朋友，这首诗歌好听吗?想不想学?5、教师教幼儿学习朗诵。6、在幼儿学会的基础上，让幼儿集体朗诵或个别朗诵诗歌。7、鼓励幼儿进行仿编诗歌，教师进行整理。8、思品教育：教师教育幼儿尊敬老人、关爱家人。大班语言教案篇3语感是人们在长期的语言实践和有意识的语言训练中，语言文字的规律、词句的含义、情味等，以“格”的形式在脑中固定而成的。分享了大班语言文学活动教案给老师们借鉴！活动目标1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的'活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)活动准备1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)活动过程大班语言教案篇4活动目标：1、理解