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6以内教案

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的6以内教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。6以内教案1活动目标1、学会从左到右逐一点数6以内的实数并说出总数；2、体验6以内的数字和物体数量的关系，并认读数字；3、培养幼儿学习数学的兴趣，学会积极主动思考问题。4、引发幼儿学习的兴趣。5、发展目测力、判断力。活动准备教学课件一份、数物拼版教具一份、根据数字画点表35份活动安排（一）导入师：”今天是小熊的生日，小熊要开一个生日会，所以小熊准备了许多水果来招待客人，我们一起来看一下有哪些水果，每种水果有多少个呢？”（二）点数小熊准备的水果和小熊收到的生日礼物，学习给物体排序以及从左往右有规律的点数，并说出总数。1、展示图片一（3个西瓜，从左往右已排序好）：师：”小朋友请看图片，这是什么水果？”（西瓜）师：”这里有多少个西瓜？”(3个)师：”我们一起来数一下是不是3个呢？”（注意：让幼儿举起右手的食指，从左往右注意点数，并说出总数）2、展示图片三（4个火龙果，从左往右已排序好）：提问方式和注意点如第1点3、展示图片四（5个苹果，从左往右已排序好）：提问方式和注意点如第1点4、展示图片五（6个雪梨，从左往右已排序好）：提问方式和注意点如第1点5、展示图片六（6份礼物，没有排序）：师：”这是小熊生日礼物，小熊想请小朋友帮忙数一下礼物，但是这些礼物都是杂乱地放着，我们要先做什么啊？”（给礼物从左往右排序）师：”现在我请一位小朋友出来排序，知道怎么排序的小朋友请举手？”（先后请2到3位幼儿出来排序，并作出点评。）师：”现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物？”（6份）（注意：让幼儿举起右手的食指，从左往右注意点数，并说出总数）（三）体验数字与物体数量的关系，帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系，有助于幼儿学习。1、教师出示教具”数物拼板”（如图1），并讲解教具的操作方法，师：”老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物，叫做数物拼版，它的玩法很简单，就是给上面'1-6'数字找朋友，上面的数字要与下面实数点的数量相对应，比喻说上面的数字是一，那下面的拼板上的实数点就有几个啊？”（1个）师：”现在老师手里还剩5块拼板，老师想请小朋友来拼完它们吗？”（请4位小朋友出来操作教具，如果小朋友对项任务没能掌握好，可以多请几组有朋友玩，帮助他们掌握）（四）幼儿自主操作学具，养成自主思考的习惯。给每位幼儿发一张数字表（如图2），要求幼儿根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。1、讲解数字表的操作方法师：”今天小朋友都学得很快，那我们就继续看看小熊还学到什么礼物呢？”师：”哦，原来是一张数字表，可是这个数字表还没完成的，小朋友要根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点，比如说我们先看第一行的第一个格子，里面的数字是？（1）那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点啊？”（1个）师：”那2呢？（2个），那3呢？（3个）”师：：”好的'，看来小朋友都会做了，我就每人发一张数字表，让大家一起做。”2、给每位幼儿发一张数字表和蜡笔教师巡视课堂每位幼儿的操作情况，给予幼儿及时的指导。活动延伸以小熊过生日的故事为背景，在数学学习过程中融入游戏，让幼儿在轻松、愉快地氛围中学习抽象的数学知识，培养幼儿对数学学习的兴趣。活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提示。6以内教案2设计思路：近阶段，班内很多幼儿自己家或亲戚家都买了新房，搬了新家，对搬家游戏特感兴趣，所以我根据中班幼儿的年龄特点和生活实际，设计了一个集生活化、游戏化、情节化融为一体的数学活动"小兔搬家"。整个教学活动就是一个让幼儿自主探索，自我习得知识的大情境：设置搬家情境，激发求知欲望——整理归放物品，化解知识难点，让幼儿在生活游戏中入境入情，轻松、愉悦、积极地理解生活中有许多数，数是很有趣的，理解数字的含义，并帮助中班幼儿逐渐学会协作，养成良好的学习习惯，习得初步的生活技能。活动目标：1．在游戏中引导幼儿正确感知6以内的数量，理解数字的含义。2．初步学习按照一定要求检查自己的'操作结果。3．在游戏情景中培养幼儿正确搬运、整理、归放物品的技能。活动准备：1—6的数字卡、各种各样6以内的日常用品、牛皮劲若干、蘑菇贴纸若干活动过程：一、搬运物品