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《我的家乡》教学反思

作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的《我的家乡》教学反思，希望对大家有所帮助。《我的家乡》教学反思1一、主题由来《纲要》提出：“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。”乡土教育是最具体的，幼儿每天生活在其中，是幼儿随时随地能感受到的事、物、景，尤其是家乡的特产、家乡的景物，家乡日新月异的变化等，都是幼儿可见可闻并且可以接受的，对于乡土文化及传统的亲切感，是爱家乡是爱祖国的基础和准备。浦城位于三省交界处，有着自己的历史和文化，物产丰富，小吃特别好吃，这就蕴含着丰富的教育资源。对于浦城的一些历史故事，孩子们兴趣也非常浓厚，他们渴望了解更多有关家乡的知识。为了满足孩子的兴趣，增强幼儿爱家乡的情感，我们开展了“我爱家乡——浦城”的主题活动。主题活动以集中教学与区域活动相结合的方式进行，主题环境创设充分发挥幼儿的主动性。二、主题网络图我爱家乡——浦城家乡新变化家乡的文化家乡的特产1、家乡特产展览会2、制作豆腐丸3、家乡特产分享会1、我们居住的地方2、数高楼3、家乡的昨天今天明天4、家乡环保小卫士1、古琴欣赏2、剪纸3、亲亲木樨情4、家乡的童谣三、主题环境的创设1、设立主题展板，“小小摄影展”。将收集到的浦城风景片进行装饰整理后，张贴在主题墙上，让幼儿互相介绍交流。2、幼儿运用绘画、折纸、剪贴画、泥塑等不同的形式创造出了“老浦城”、“新浦城”、“未来的浦城”等各种各样的作品，丰富了主题墙。3、家长帮忙收集有关浦城文化的剪报和图片，用于装饰主题墙“浦城文化”。4、收集浦城各地的特产，布置“浦城特产展览会”，让幼儿互相介绍。四、主题区域活动材料的制作与投放活动区区域名称分化材料名称制作玩法劳作区1、拣桂花用各种颜色的皱纹纸制作成有杂质的桂花。让幼儿把橙色皱纹纸制作成的桂花挑拣出来。2、加工酸枣糕提供褐色废旧纸片和包装袋。让幼儿剪好酸枣糕后进行包装。益智区1、拼图打印浦城地图，并分割成多份。让幼儿按原图进行拼摆。2、特产排排队彩印浦城的各种特产让幼儿按照各种规律进行排序。3、动物新村制作楼房地图，各种小动物贴纸。让幼儿根据动物贴纸后的门牌号把动物送回家。语言区浦城日报制作浦城日报，分“浦城童谣”、“浦城风光”、“浦城新闻”等板块。让幼儿阅读和介绍。美工区1、装饰纸盘2、泥塑房子3、折纸——平房4、剪纸5、沙画——夜晚的浦城6、形状拼贴房子7、纸盒制作房子8、撕贴高楼9、想象画——未来的浦城五、活动反思在“我爱家乡——浦城”主题活动中，我们以“家乡”为主线，把集中活动、区域活动、环境创设三者整合在一起，通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，促进幼儿对家乡的了解，萌发幼儿爱家乡的情感。本次活动开展中有优点也有不足。主题活动中的'优点有：1、主题环境创设充分幼儿的主动性。设立的主题展板“小小摄影展”、“新浦城”、“老浦城”、“未来的浦城”、“浦城文化”“浦城特产展览会”等都是通过幼儿收集照片、图片，以及幼儿的创作作品布置而来的。并且教室的墙面布置形式多样化有有绘画、有调查表、有照片等等。2、区域活动与主题活动相结合。特别是在语言区和美工区中。语言区：我们在语言区中投放了一个活动展板“浦城日报”，其中包括“浦城新闻”、“浦城童谣”、“浦城风光”、“好故事天天见”等，这是一个活动的版块，可以定期更换内容，让幼儿有更丰富的认识。并且把语言区和角色区结合，开展“小导游”活动，定期更换“浦城风光”的图片，让幼儿学会介绍不同景点的风景，提高了幼儿的表达能力和交往能力。美工区：我们设置了四个不同的材料摆放处，分别是材料超市、变废为宝、DIY手工坊和小巧手大智慧。美工材料摆放合理，幼儿取放方便。特别是小巧手大智慧的美工材料的摆放，分成十篮，每个篮子上贴上数字标签，在摆放玩具的地垫上也贴上数字标签，这样幼儿能够很好地整理玩具，并且还能认识到数字1—10的排序。美工材料一次不投放太多，定期更换，玩具看起来摆放得更加整齐了。并且有部分的分化此材料中，我们还投放了书本。比如说，泥塑的分化材料和皱纹纸卷贴画的分化材料，我们就投放了书本，让幼儿学会看书，按照书本上的步骤图进行创作，这样幼儿还能自主进行学习，并且学习到的是方法，给老师省了不少力气。可见，在一些分化玩具中，教师可以投放相应的步骤图或者是操作图，可以让幼儿进行自主学习。只是要认真考虑步骤图的合理性与适用性。3、家园配合。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”在本主题的实施过程中，我们注重家庭教育资