《小数的读法和写法》教案精编.docx

《小数的读法和写法》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《小数的读法和写法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小数的读法和写法》教案1教学内容：课本例1、例2，完成做一做题目和练习二十的第611题。教学目的：1.使学生认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位的十进关系，理解并掌握数位顺序表2.使学生学会正确地读、写小数。教学过程：二、新授1.教学小数的数位的顺序表（1）复习整数的数位表指名学生讲已学过的计数单位有哪些，每相邻两个计数单位间的进率是多少（2）教学小数的数位顺序表①说明什么叫做小数的数位？②小数的计数单位哪最大，它和整数个位间进率是多少，那么表示十分之几的数要写在小数点右面第几位，这个数位叫做十分位。③表示百分之几的数要写在小数点右面的第几位，这个数位叫什么，它所对应的'计数单位是什么？④表示千分之几的数要写在小数点右面的第几位，这个数位叫做什么，它所对应的计数单位是什么？⑤再往下还可以有万分位、十万分位、百万分位等，因为数较多的不常用，我们在数位表上就用“……”表示。小结：实际用时小数和整数常写在一起，这样的数也叫做小数，小数点左边的部分就称整数部分，小数点右边数就称小数部分。2.教学小数的读法（1）教学例1①总结读的方法②强调读小数时，小数部分有几个“0”就读出几个零，括号内的分数读法不需要掌握，只要认识小数表示的含义。（2）完成课本做一做题目第1题。读出下面的小数2.50.47.260.085340.09着重指出小数部分的读法3.教学小数的写法（1）例2：写出下面小数教学中强调①写小数时，小数部分完全按照小数的读法写出每个数字，不能有遗漏。②小数点要写在个位的右下角，不能写在个位和十分位之间③小数点要写成圆点，不要写成顿号《小数的读法和写法》教案2教学目标1.进一步理解小数的意义。2.利用已有的知识和经验促进知识的迁移的能力培养。3.在具体的情境中通过数学活动，使学生在数位增加的情况下会读、写小数。教学重点、难点1.教学重点：会正确读、写小数。2.教学难点：进一步理解小数的意义。教学准备PPT答题纸清代古钱币一枚教学过程一、复习导入1、读出下列整数3923009239200309022、说一说小数是由那几部分组成的整数部分小数点小数部分1.85.612.3783、下面各数中的“5”表示的意思50.065.113.580.250.475(设计意图：复习每一级中间或末尾有0的整数的读法，小数是由哪几部分组成的，相同的数字在不同数位上表示的不同的含义为本课小数的读法和写法做好铺垫。)二、探究新知1、小数的读法师：同学们老师手里拿的是清代通用的古钱币。它给你的感受是什么？生1：很小生2：师：同学们想不想知道世界上最多的古钱币有多大，有多重？生：想师：出示嘉庆通宝古钱PPT图片并介绍嘉庆通宝古钱的相关知识。（出土于云南、会泽县等），那么这枚古钱币和我们今天学习的知识有很大关系。齐读课题：小数的读法和写法。师：指名试着读出这些小数。师：拿出答题纸写出这些小数的读法0.58读作：3.5读作：41.47读作：请一名同学板演，师生互动指出正确答案，并找出同学中不同的读法。（先求同后求异）2、总结读法师：同学们都读对了。请同学们想一想，怎样读小数？读小数时需要注意什么？（试着填一填）(1)从（）读起，先读()，再读（），最后读（）。(2)整数部分按照（）的读法来读。(3)小数部分依次读出（）。学生讨论交流完成。师：这个数怎么读0.00590为什么有读错的？错在哪里，什么原因？师：整数部分是0的读“零”，小数部分要依次读出每个数字。(设计意图：用实例强调整数部分是0的小数怎么读；小数部分有0时怎么读。加深学生对小数读法的认识。）3、一题一练（练习）（1）读一读面包0.90元读作：火腿肠2.85元读作：牛奶5.98元读作：（2）土星绕太阳转一周需要29.42年。1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米熊猫体长约1.2-1.8米。熊猫是我国的国宝，世界珍稀动物（3）怎样报他们演讲的成绩。陈明9.96小强9.87小刚9.904、小数的写法（1）出示教材例4（请一名同学朗读）听了这段话你想到了什么？生：我们人类的环境受到了破坏，我们要保护环境等（2）师：出示这段文字中的小数，你能试着写出这些小数吗？生：拿出答题纸试着写。师：谁愿意到黑板前板演。请一名同学板演，师生互动指出正确答案，并找出同学中不同的写法。师：同学们写的真棒！谁能根据小数的`读法试着说一说怎样写小数。生：讨论交流、汇报。师：三百点零零七零写作：（注意什么？）师：指出不同写法。学生说一说错在哪里了？5、一题一练（练习）读一读