《桂花雨》教案最新精编.docx

《桂花雨》教案

《桂花雨》教案范文作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《桂花雨》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《桂花雨》教案范文1教学要求：1.体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。2.自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。3.想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教学时间：1课时一.导入新课同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的`题目是《桂花雨》二.初读课文思考：1.课题桂花雨是什么意思？用的是什么修辞方法？2.课文主要讲了什么事？3.画出不理解的词语和问题。三.学习课文1.自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）2.学习第一、二自然段.读了这一段你对我桂花都有了什么了解？3.学习三至六自然段这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。结合自己有过的类似经历,想像为什么用桂花雨做题目.4.学习第七八自然段.如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）5.老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。6.带感情读课文,再读课文，理解内容.《桂花雨》教案范文2一、教学目标：1、知识目标：有感情地朗读课文。2、情感目标：想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。3、能力目标：理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事？体会作者表达思想感情的句子。二、教学重、难点：1、理解课文内容，体会作者的思想感情。2、想象课文描写的情景。三、教学准备：课件一、引出新课[教师活动］1、师谈话：同学们，回忆过去经历过的美好的'往事是一种享受，充满乐趣。你会常常回忆过去经历过的有趣的事。爸爸妈妈也会常常回忆他们童年的趣事！2、揭题：今天，我们学习一篇阅读课文，这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。板书课题：桂花雨［学生活动］1、学生认真听老师讲话，把精力投入新课的学习中。2、齐读课题。通过老师谈话，把学生的注意力投入新课。二、检查预习情况。[教师活动1、引导学生同桌相互朗读课文，相互纠正读音。2、根据“阅读提示”进行预习。指导学生用自己的方式理解词语。（重点理解以下词语：欣赏、桂花、台风）[学生活动]1、同桌之间互相读一遍课文。2、学生介绍学习的方法与步骤并自学。3、学生联系语境体会词语意思并与同组人员交流。在阅读课文中联系语境理解词义，并帮助学生提高学习词语的方法。三、初读课文，了解大意。[教师活动]1、组织学生交流初读收获：通过刚才阅读课文，你对课文内容有了哪些了解？2、引导学生再次阅读课文，边读边思考：课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事？并把自己思考的结果与小组的同学交流，听听他们的意见。如果意见不同，小组长组织讨论。3、鼓励学生质疑问难。[学生活动]1、学生自由交流阅读所得。2、学生再次阅读课文，边读边思考：课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事？3、小组的同学交流，听听别人的意见。如果意见不同，小组长组织讨论。4、学生根据自己阅读课文的实际情况进行质疑问难。在学生自学和合作交流的过程中，培养学生的自学能力和团结协作的学习精神。四、深入学习课文。[教师活动]1、引导学生根据刚才质疑的问题，边读边思考。2、组织学生交流再读课文的收获。3、引导学生体会摇花乐。引导学生想像。4、重点引导学生理解母亲对故乡桂花的怀念。1）从哪儿看出来母亲对故乡桂花十分怀念？2）知道学生仿照这个句式进行说话练习。如：这里的环境好，母亲会怎么说？这里的生活真舒适，母亲会怎么说？5、指导学生感情朗读。师选择一两处示范朗读。［学生活动］1、学生根据刚才质疑的问题，边读边思考。2、学生交流再读课文的收获。3、学生读读课文，画出描写摇花乐的句子，一边读一边结合课文插图想像摇花乐的情景，和作者分享童年的乐趣。4、请学生朗读，再做评议。学生在学习课文的过程中，体会摇花乐和母亲对故乡桂花的怀念以及对家乡的热爱和怀念。五、交流收获师引导学生谈谈阅读这篇课文后的感受。如联系古诗或者联系课外阅读谈谈人民对家乡的怀念；还可以联系自己的生活经验谈感受。学生根据自己的实际情况谈谈自己对此的感受。深化认识，领会思想。六、板书设计桂花雨我喜欢的是桂