《邹忌讽齐王纳谏》教案最新精选.docx

《邹忌讽齐王纳谏》教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《邹忌讽齐王纳谏》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。[教学目的]通过学习古人说话的艺术[教学重点]1、熟悉和掌握词类活用的特点2、了解和掌握宾语前置的特点[教学时数]一节我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。（书写标题《邹忌讽齐王纳谏》）授课过程一、请同学们翻开课本，先预习课文。提示：请注意先看“预习提示”，然后再看课文。二、请同学们思考：的标题应该如何理解？这是个兼语结构三、请同学们思考：邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？邹忌用设喻的方法来进谏的自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。四、请问，比喻说理有什么好处？能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。五、请注意一下，在说理以及记叙上有什么特点。采用了“三叠法”：三问：妻、妾、友三答三比：妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之内有求于王三赏：上赏、中赏、下赏三时：令初下、数月之后、期年之后前后呼应，上下关照，形成一种奇特的章结构。六、分析三文的设喻联想妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之内有求于王七、请找出词类活用的例子吾妻之美我者吾妾之美我者吾友之美我者美，这里是形容词活用做动词，意动用法：“以……为美”八、请分析这一句话“忌不自信”这是一句宾语前置，即：“忌不信自”九、熟悉课文，处理课后作业。1、板书设计邹忌讽齐王纳谏2、联想妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之内有求于王