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中班教案

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。中班教案篇1活动目标：1.理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。2.学习有条理地整理物品。3.体验养成良好生活习惯所带来的方便。重点难点：感受故事的童趣与角色心情的变化。活动准备：1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2.图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。3.凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。活动过程：一、情境导入。（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）二、投入活动。1.那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的）2.你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说："谢谢小朋友！"可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？3.你们有没有什么好办法？4.你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）5.你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？6.对了！拉拉很快就找到了自己的.东西，得意极了（出示高兴的拉拉）："瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！"拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！三、立足生活，迁移故事中的经验。1.师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）2.幼儿自选内容整理各情境。四、集体评价，养成良好的生活习惯。1.请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？2.小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。教后反思：孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。中班教案篇2设计背景在这个活动进行过程中，孩子们纷纷带来自己与妈妈的合影，通过听听、讲讲、画画等形式对妈妈有了一定的了解和体会。，孩子们主动回家询问妈妈的有关情况，如妈妈的职业、年龄、爱好等。活动目标1、使幼儿敢于在集体面前进行汉语表达。2、巩固相关词语和句式，学会表达对妈妈的情感。重点难点重点：1、进一步了解妈妈，激发对妈妈的爱。2、体会活动的快乐，提高自信心。难点：大胆的与同伴交流妈妈的信息，并能说出对妈妈的爱。活动准备1、教具毛毛熊。2、幼儿妈妈的照片一张。3、要求幼儿回家了解妈妈的职业，及平时在家主要做的事情。4、音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》的音乐磁带和录音机。活动过程一、开始部分1、放歌曲《世上只有妈妈好》2、让幼儿看着妈妈的照片听歌曲。二、展开部分1、教师出示“毛毛熊”，引出话题。（1）教师用毛毛熊的语气回答问题，起示范作用。教师：“看，老师请来了大家认识的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大胆说出妈妈的名字和工作名称。”教师以毛毛熊的语气讲述，“小朋友，我叫仔仔，我的妈妈叫努尔古丽，她在医院当护士，妈妈每天都辛苦的工作，下了班，还要给我做饭，洗衣服，我很爱我的妈妈。”（2）请幼儿回答问题“毛毛熊”：“小朋友，你们能告诉我，你们的`妈妈叫什么名字，她是干什么工作的吗？”教师引导幼儿回答。“毛毛熊”：“小朋友你们真厉害，谁还能告诉我，你们的妈妈在家都干些什么情？”教师引导幼儿到前面讲给大家听，对于讲得好的幼儿要适当地给予奖励。（3）教师总结教师：“小朋友都特别爱自己的妈妈，你们得妈妈也特别爱你们，希望你们能听妈妈的话”。毛毛熊：“仔仔来了，我想对妈妈说一句话，希望妈妈天天开心，永远年轻、漂亮。”教师：“小朋友，你们想对妈妈说一句什么话呢？”三、结束部分1、请每一名幼儿到前面说一句祝福的话。2、播放歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》让幼儿学会倾听里面的歌词。四、活动延伸1、鼓励幼儿把自己说的祝福带回家说给妈妈听。2、利用自由活动时间播放这两首歌曲，让幼儿在学唱的过程体会妈妈对自己的爱。教学反思1、教师在设计活动时没有为孩子设计一个轻松的氛围，应该鼓励幼儿想说、多说、爱说。以集体、分组和个别有机的结合。使活动动静交替，让幼儿更加快乐的学习！2、在教师与幼儿互动上还不够，对幼儿的评价语