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云的观测教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的云的观测教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。云的观测教学设计1【教学目标】1.科学概念的：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。2.方法与过的程目标：在课堂学习和观测实践中，学会观测云状和云量并做记录。3.情感态度的与价值观目标：体会观测云的乐趣，意识到谚语是劳动人民智慧的结晶。【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。【教学准备】圆形纸片，多媒体，不同形状的云的图片【教学过程】一、激趣导入1．创设情境：组建气象站。师：老师想在班上组建一个气象站，让同学们过一把气象员的瘾。当一名合格的气象员可不容易，要懂得许多跟天气有关的知识，还要收集许多资料。你们愿意吗？生：我愿意。（出示图片）师：前面我学会了用晴、多云、阴等来表示天气现象？师：同学们能从图上看出这些天气情况吗？生：（晴多云阴）师：看来同学们的学习能力很强，对学科学知识有很大的兴趣。哪这节课我们就来学习《云的观测》。二、新课教学1．云的组成（播放录像）让学生了解云是由什么组成的。2．晴、多云、阴的划分出示图片划分方法：如把天空当作一个圆，你能用涂色的多少表示出晴、多云、阴。3．云的类型师：同学们现在轻松一下来欣赏一组云的图片，再欣赏的同时，仔细想，认真看，讨论交流这些云有什么特征？请同学们根据观察到的云的特征对这组云的.进行分类。生：学生汇报师：先把图片放到一边，请同学们把书翻到15页，阅读一下看看气象学家是如何对云进行分类的？学生在阅读过程中解决以下问题：（1）气象学家把云分成几类？（2）每一种云有什么特征？（3）根据什么进行分类？（课件出示层云、积云、卷云的图片）师：我们已经知道了云的类型及特点，现在我们再把图片上的云进行分类。生：学生根据云的类型和特点将云进行分类。师：回想一下我们刚才观察的云属于哪一类型的云。4．课外拓展出示天气谚语5．室外活动：云的观察现在老师布置一下观测任务：·观察天空中的云量。（今天的天气是晴天、多云、阴天？）·估计云的高度。（低、较高、高）·记录下云的形状。（可以画图，可以把云的形状和熟悉的事物进行联想。）带好文具，将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。（如果有太阳请注意不要直视太阳。）五、板书设计云的观测晴、多云、阴的划分方法云的分类：积云层云卷云依据：高度形状云的观测教学设计2【教学目标】1、知道根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。2、能根据云量的多少，区分晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。3、情感、态度、价值观保持对云的研究的浓厚兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。【教学重点】观测云量并能分辨出类型。【教学难点】分辨层云、积云、卷云【教学方法】观察法【教学课时】一课时【教学准备】不同形状的云的图片，不同云量的天气卡片。【教学过程】一、导入1、出示“云”的图片。2、交流：看到云，，你能想到了什么？教师用网状图记录学生想法。二、室外观察云量1、观察天空，判断：今天是什么天气，理由是什么？（了解学生根据云量对天气的划分）2、介绍气象学家根据云量划分天气的方法：出示不同云量天气的图片，介绍分辨晴天、阴天、多云的方法。方法：把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的.云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。3、再次观察云量，用上面的方法给云分类，辨别今天的天气。4、交流：在观测过程中，你有哪些联想？三、观察云的形状1、提出问题：天空中的云除了多少不同外，还有什么不同？2、学生交流云的不同3、阅读课文资料：对云的分类。4、交流：A、阅读资料后你知道了什么？B、这三种云各有什么特征，你能用形容词概括吗？5、观察云，辨别天空中云的类型。四、整理与作业1、今天这一节课有哪些收获？2、作业：在天气日历中记录每天的云量与云的类型。云的观测教学设计3教学目标１．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。２．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。３．在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学重点根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。熟知各种云的特点。教学难点根据云量的'多少，天气可分为晴天、多